Как воспитывают детей в Финляндии – принципы, особенности, традиции, образование

Семейное воспитание в Финляндии и других странах

Инна Лялина
Семейное воспитание в Финляндии и других странах

Еще столетие назад большая часть финнов обитала в деревнях. Семьи были большие, со множеством детей, с которыми возились бабушки и дедушки. Старшее поколение принимало активное участие в воспитании младшего. Браки редко распадались и почти всегда были официальными. Полвека назад большие многодетные финские семьи стали перебираться из сел и деревень в города и заселять быстро возводимые районы с большим количеством построек. Сейчас практически у половины семей в Финляндии один ребенок, примерно у 40% – двое детей – это типичные семьи представляющие отца и мать (живущих в официальном браке) и лишь у 15% – трое и больше. На сегодняшний день в стране всего 1,2 млн. несовершеннолетних детей, лишь третья часть из которых являются дошкольниками.

Воспитанием детей в финской семье занимаются оба родителя.Балуются финские дети очень редко: с раннего детства они занимаются трудовой терапией и прекрасно знают значение слова «необходимость». Однако, похоже, финские родители нашли идеальный метод воспитания. Как итог, дети знают цену времени отдыха, и проводят его с пользой. Финские дети достаточно самостоятельны и разумны, так что за них не нужно беспокоиться. Финляндия находится на ведущем месте по уровню женской занятости в Европе, и это вменяют в заслугу демократическому обществу. Однако так как большая часть финских женщин работает вне дома, проблема совмещения работы и воспитания детей затрагивает их интересы достаточно сильно. К примеру, дети в фермерских семьях очень сильно отличаются от других детей в лучшую сторону, так как они практически всё своё время проводят с родителями, даже когда те работают. Такие дети включаются в рабочий процесс с самого детства по мере своих возможностей, и психологические и физическое здоровье у данной группы детей гораздо лучше. Дети, живущие в городских семьях, в которых все решают деньги, не могут быть позитивными и радостными, ведь они ежедневно смотрят на загнанных родителей, у которых нет времени ни на отдых, ни на игры с ними. Результаты исследований показали, что при полной занятости матерей количество детей, у которых есть какие-либо физические или психические отклонения, значительно увеличивается. Сегодня у многих финских подростков есть лишний вес, и количество таких детей неуклонно растете. Многие подростки в Финляндии считают, что употребление алкоголя является неотъемлемой частью образа жизни финна.

Отношение к ребенку

У жителей Финляндии отношение к ребенку с момента его появления на свет – как к полноправному гражданину страны. Сразу после рождения он получает паспорт. Родители не имеют права повышать голос на ребенка в общественных местах – это его унижает. «Воспитывать» можно только дома. А за попытку отшлепать чадо при всем честном народе можно схлопотать солидный штраф или даже срок. В Финляндии нет беспризорников – детей- бродяг, оставшихся без пап и мам. Заботы о воспитании детей супруги несут более или менее поровну, хотя выращивание младенцев все-таки считается женской обязанностью.

Полные семьи с обоими родителями составляют более 80% от общего числа семей с детьми, еще 17 % семей – неполные, как правило, это семьи без отцов (15%). При создании семьи, финны ориентируются на двух-трех детей.Финские юноши предпочитают вступать несколько позже: в 24-30 лет, наиболее предпочтителен возраст 25 лет и чуть старше. Финские девушки отдают предпочтение 26-28 годам. Практически вся финская молодежь воспринимает неполные семьи, где ребенка воспитывает одна мать или один отец, как полноценные семьи и относится к ним позитивно.

Воспитание ребёнка в Финляндии

Общество с помощью законов и постановлений гарантирует права детей. В соответствии с законом родители или опекуны ребёнка несут первоочередную ответственность за здоровье ребёнка и его сбалансированное развитие. В Финляндии физические наказания (наказание насилием) запрещены законом. Это означает, что ребёнка нельзя бить или таскать за волосы.Подобная ситуация недопустима: детей нельзя фотографировать посторонним людям, их нельзя гладить по голове кому-то чужому, дома их нельзя наказать, а если всё же наказание случится, то ребенок вполне может пожаловаться на своих родителей. В финском обществе подчёркивается равноправие полов. Мать и отец вместе растят и заботятся о ребёнке. Роль отца стала более важной, чем раньше. Отец, например, может остаться заниматься с ребёнком дома, пока мать ходит на работу.

Необходимо стимулировать самостоятельное мышление у ребёнка. Например, ребёнок может быть не согласен в чём-либо со своими родителями. В Финляндии молодёжь обычно покидает дом в совершеннолетнем возрасте при поступлении на учёбу или работу. Обычно молодёжь проживает в одиночку или с однокурсниками до того момента, пока не создаст свою семью. В Финляндии ценится образование, и поддержка родителей при посещении школы очень важна. Детям и подросткам важно задать чёткие границы и правила. Общие правила можно согласовывать с другими родителями. Необходимо помнить, что подростку до 18 лет запрещено давать сигареты или алкоголь. Когда подростку исполняется 18 лет, то по закону он становится совершеннолетним. В этом возрасте подросток становится полноправным членом общества, и у него появляется право принимать решения в отношении своей жизни. Оказывается подход к воспитанию детей в разных странах нашей планеты разнообразен. Подобная информация поможет Вам не просто узнать о зарубежных подходах к воспитанию и об опыте иностранных родителей, но сформировать собственный уникальный способ общения с ребенок. И главное помнить, что воспитание ребенка должно основываться на любви и способности понять потребности малыша.

Скандинавские страны. Как воспитывают детей в странах Скандинавии

Детей в этих странах не просто любят, их боготворят. Все направлено на развитие творчества, а ограничений практически не существует. Родители не делают акцент на дисциплине или жестком режиме – ребенку предоставляется полная свобода. Мамы и папы лишь следят за безопасностью ребенка. Дети в этих странах растут в равноправии, а родители прислушиваются к мнению ребенка и нередко могут изменить свое решение по требованию любимого чада. Важнейшим элементом воспитания в Скандинавии считается игра – поэтому детские сады, начальные школы, торговые центры оснащены прекрасными игровыми комнатами и площадками.

Япония. Как воспитывают детей в Японии

Традиционной особенностью в японских семьях является предоставление полной свободы малышу до пяти лет. Японских деток не ругают за шалости, спокойно относятся к капризам, никогда не кричат на них, а тем более не применяют физических методов воспитания. Если родители не довольны поведением сына или дочки, их отводят в сторону и тихим голосом объясняют правила поведения. Но вот с пяти до 15 лет для японского ребенка начинается строгая школа воспитания и введения во взрослую жизнь.

Франция. Как воспитывают детей во Франции

Во Франции считается нормальным в самом раннем возрасте отдать малыша в детский садик. Во-первых,как считают французские мамы: они не потеряют свою работу и не превратятся в заядлых домохозяек, а, во-вторых – так дети быстрее привыкают к коллективу и приучаются самостоятельности. Действительно, к 7-8 ми – они сами ходят в школу, делают покупки в магазине и подолгу остаются дома одни. И хотя родителей маленькие французы видят не так часто, душевная связь с ними у них остается на протяжении всей жизни. Кстати, французские мамы вполне могут повысить голос на ребенка и наказать его, лишив на время любимого занятия или игрушки. Однако физические методы наказания в воспитании детей во Франции не практикуются.

Читайте также:
Ребенок растет завистливым: почему и что делать?

Италия. Как воспитывают детей в Италии

Традиционно в итальянской семье малыша, кроме родителей,окружают многочисленные родственники: бабушки, дедушки, тети, дяди, сестры и братья. Малыш растет в большой семье и, чаще всего, в садик не ходит. В этом для итальянских детей нет необходимости – ежедневно с ним проводит время шумная родня. Ребенка в Италии балуют,задаривают подарками и позволяют ему практически все: закрывают глаза на шалости, на неумение вести себя в обществе, и даже более серьезные проказы сходят детям с рук. Конечно, итальянская мама может эмоционально прикрикнуть на ребенка, но тут же ринется к нему с объятиями и поцелуями. Итальянцы обожают рассказывать и нахваливать своих детей родственникам, знакомым и коллегам.

Африканские страны. Как воспитывают детей в странах Африки

В большинстве культур Африканского континента детей маленького возраста принято везде носить с собой. С рождения женщины носят грудных малышей в обмотанных вокруг себя кусках ткани. Там дети едят, спят, растут и познают мир. Африканские женщины не приемлют никакого режима сна или кормления. Считается, если ребенок просит есть ночью – значит, он здоров и с ним все в порядке. Представительницы некоторых племен Африки даже будят по ночам детей, чтобы покормить их (долго спящий ребенок в этих племенах считается дурной приметой). Подрастая, африканский ребенок выходит на улицу и все дни проводит в обществе сверстников. Нередко дети сами ищут себе еду, мастерят игрушки или предметы одежды. В ряде беднейших африканских стран двухлетних ребенок уже умеет самостоятельно умываться, мыть свою посуду, а в три года легко совершает покупки.

США. Как воспитывают детей в США

Хотя дети здесь воспитываются в полной гармонии, а родители тщательно следят за интеллектуальным, физическим и духовным развитием ребенка, все-таки ограничения для малыша существуют. Американские дети, как правило, ложатся спать рано и с рождения спят в своей комнате.Ребенку устанавливают ряд правил: что можно делать, а чего категорически делать нельзя. Если малыш нарушил правила, его лишают любимой игрушки или просмотра телевизора,либо же используют популярную в США методику: «тайм-аута». Применяя ее, родители просят ребенка молча посидеть или постоять где-нибудь в стороне и подумать о своем поведении.

Интересные факты о воспитании в других странах:

На покупку игрушек в австрийской семьей тратится больше всего денег, чем в других странах.

В Бельгии малыши посещают школу с трех лет.

В Анголе матери будят своих маленьких детей ночью по несколько раз, считая длительный сон ребенка дурной приметой.

По социологическим опросам: самые невоспитанными туристами-детьми в Европе признаны итальянские дети (они громко кричат, дурно ведут себя в ресторанах и на пляжах и совершенно не слушаются своих родителей).

В Гонконге не принято нанимать нянь – малышей отдают в детские сады с самого раннего возраста.

В Бразилии, наказывая ребенка, запрещают ему играть в футбол.

На Кубе даже маленькие дети после школы зачастую подрабатывают (на фермах, в барах или на улицах).

В Германии считается нормальным, если в детское учреждение ребенок придет с температурой.

Согласно статистическим данным, до 90% немецких семей запрещают ребенку до восьми лет смотреть телевизор, а с восьми лет позволяют просмотр лишь детских передач и то — не более получаса в день.

Консультация «Семейное воспитание как основной фактор становления нравственной основы личности» Воспитание – это такой процесс взаимодействия родителей и детей, которые непременно должен доставлять удовольствие как той, так и другой.

Информационный материал для родителей «Семейное воспитание» Семья – это то, что мы делим на всех, Всего понемножку: и слёзы, и смех, Взлёт и падение, радость, печаль, Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Конспект откытого комплексного занятия в подготовительной группе «Новый год в разных странах» Конспект откытого комплексного занятия в подготовительной группе. «Новый год в разных странах.» ЦЕЛЬ: Познакомить детей с празднованием.

Консультация для воспитателей «Традиции семейного воспитания. Семейное воспитание» Указом Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 года № 761 “О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017 годы”.

Родительское собрание в старшей группе «Воспитание толерантности у старших дошкольников к детям других национальностей» Родительское собрание в старшей группе Тема «Воспитание толерантности у старших дошкольников к детям других национальностей» Дети – Цели:.

Статья «Трудовое воспитание детей в семье» Трудовое воспитание детей в семье В трудовом воспитании детей есть область, где целиком распоряжаются родители: это приобщение к домашнему.

Статья «Воспитание детей через народные традиции» Воспитание детей через народные традиции. “Воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную.

Статья «Воспитание духовности детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с природой родного края» “Пойми живой язык природы – и скажешь ты: прекрасен мир…» И. Никитин Один из основных принципов в ФГОС ДО приобщение детей к социально.

Статья «Воспитание межнациональной толерантности» В современном мире стремительно расширяется круг глобальных проблем, которые требуют своего решения. Одна из актуальных проблем мирового.

7 принципов финского образования
статья по теме

«Либо мы готовим к жизни, либо — к экзаменам. Мы выбираем первое»

Наталья Киреева живет в Хельсинки. Недавно она рассказала о системе и принципах местного образования и поделилась своим мнением, почему финское образование считается одним из лучших в мире.

Скачать:

Вложение Размер
fin.docx 27.02 КБ

Предварительный просмотр:

Финское образование давно и стабильно занимает лучшие позиции во всевозможных рейтингах, перечислять которые не позволяет масштаб статьи. Однако самый главный «приз» образовательной системы страны стоит упомянуть: согласно международным исследованиям, которые раз в 3 года проводит авторитетная организация PISA, финские школьники показали самый высокий в мире уровень знаний. Они также стали самыми читающими детьми планеты, заняли 2-е место по естественным наукам и 5-е – по математике.

Но даже не это так восхищает мировое педагогическое сообщество. Невероятно, что при таких высоких результатах финские школьники проводят наименьшее количество времени за учебой, а финское государство затрачивает на свое качественное и бесплатное образование весьма умеренные средства в сравнении со многими другими странами.

В общем, есть какая-то тайна, разгадать которую пытаются педагоги разных держав. Финны ничего не скрывают и с удовольствием делятся опытом, организуя семинары, как в своей стране, так и по всему миру.

Среднее общеобразовательное обязательное обучение в Финляндии включает школу двух ступеней

– нижняя (alakoulu), с 1-го по 6-й класс

– верхняя (yläkoulu), с 7-го по 9-й класс.

В дополнительном 10-м классе учащиеся могут улучшить свои оценки. Затем дети отправляются в профессиональный колледж, либо продолжают учебу в лицее (lukio), 11–12 классы, в нашем, привычном понимании.

Финская школа исповедует постепенную нагрузку, доведенную до максимума только для добровольцев, выбравших «лукио», тех, кто очень хочет и способен учиться.

7 принципов «средней» ступени финского образования

Нет ни элитных, ни «слабеньких». В самой крупной школе страны учится 960 учеников. В самой маленькой – 11. Все имеют абсолютно одинаковое оборудование, возможности и пропорциональное финансирование. Почти все школы – государственные, есть десяток частно-государственных. Разница, кроме того, что родители вносят частичную оплату, в повышенных требованиях к ученикам. Как правило, это – своеобразные «педагогические» лаборатории, следующие выбранной педагогике: Монтессори, Френе, Штайнера, Мортана и Вальдорфская школы. К частным относятся и учреждения с преподаванием на английском, немецком, французском.

Следуя принципу равенства, в Финляндии существует параллельная система образования «от детских садов до университетов» на шведском языке.

Не забыты и интересы саамского народа, на севере страны можно обучаться на родном языке.

До недавнего времени финнам было запрещено выбирать школу, следовало отдавать детей в «ближайшую». Запрет сняли, но большинство родителей так и отдают детей «поближе», ведь все школы одинаково хороши.

Углубленное изучение одних предметов в ущерб другим не приветствуется. Здесь не считается, что математика важнее, к примеру, искусства. Наоборот, единственным исключением для создания классов с одаренными детьми могут быть склонности к рисованию, музыке и спорту.

Кто по профессии (социальному статусу) родители ребенка, учитель узнает в последнюю очередь, в случае необходимости. Вопросы учителей, анкеты, касающиеся места работы родителей, запрещены.

Финны не сортируют учеников на классы, учебные заведения по способностям или карьерным предпочтениям.

Также нет «плохих» и «хороших» учеников. Сравнение учеников друг с другом запрещено. Дети, как гениальные, так и с большим дефицитом умственных способностей, считаются «особенными» и учатся вместе со всеми. В общем коллективе обучаются и дети на инвалидных креслах. При обычной школе может быть создан класс для учащихся с заболеваниями органов зрения или слуха. Финны стараются максимально интегрировать в общество тех, кому требуется особое отношение. Разница между слабыми и сильными учащимися – самая маленькая в мире.

«Меня возмущала финская система образования, когда в школе училась моя дочь, которую по здешним меркам можно отнести к одаренным. Но когда в школу пошел сын, у которого обилие проблем, мне сразу все очень понравилось», – делилась впечатлениями русская мама.

Нет «любимых» или «ненавистных грымз». Учителя тоже не прикипают душой к «своему классу», не выделяют «любимчиков» и наоборот. Любые отклонения от гармонии ведут к расторжению контракта с таким учителем. Финские учителя должны лишь выполнять свою работу наставника. Все они одинаково важны в трудовом коллективе, и «физики», и «лирики», и учителя труда.

– равенство прав взрослого (учителя, родителя) и ребенка .

Финны называют этот принцип – «уважительное отношение к ученику». Детям с первого класса объясняют их права, в том числе, и право «жаловаться» на взрослых социальному работнику. Это стимулирует финских родителей к пониманию, что их ребенок – самостоятельная личность, обижать которую запрещено как словом, так и ремнем. Унижать учеников у педагогов не получается в силу особенностей профессии учителя, принятых в финском трудовом законодательстве. Главная особенность состоит в том, что все учителя заключают контракт только на 1 учебный год, с возможным (или нет) продлением, а также получают высокую зарплату (от 2 500 евро – помощник, до 5 000 – учитель-предметник).

Кроме самого обучения, бесплатны

– экскурсии, музеи и вся внеклассная деятельность

– школьное такси (микроавтобус), которое забирает и возвращает ребенка, если ближайшая школа находится дальше двух км.

– учебники, все канцелярские принадлежности, калькуляторы, и даже ноутбуки-планшетники.

Любые сборы родительских средств на любые цели запрещены .

Для каждого ребенка составляется индивидуальный план обучения и развития. Индивидуализация касается содержания используемых учебников, упражнений, количества классных и домашних заданий и отводимого на них времени, а также преподаваемого материала: кому «корешки» – более подробное изложение, а от кого требуются «вершки» – кратко о главном.

На уроке в одном и том же классе дети выполняют упражнения разного уровня сложности. И оцениваться они будут согласно персональному уровню. Если отлично выполнил «свое» упражнение начальной сложности, получи «отлично». Завтра дадут уровень выше – не справишься, ничего страшного, снова получишь простое задание.

В финских школах, наряду с обычным обучением, есть две уникальные разновидности образовательного процесса:

– Поддерживающее обучение «слабых» учеников – то, чем в России занимаются частные репетиторы. В Финляндии репетиторство популярности не имеет, школьные учителя добровольно справляются с дополнительной помощью во время урока или после него.

– Коррекционное обучение – связано с устойчивыми общими проблемами в усвоении материала, например, из-за непонимания неродного финского языка, на котором ведется обучение, или в связи со сложностями с запоминанием, с математическими навыками, а также с асоциальным поведением некоторых детей. Коррекционное обучение проводят в малых группах или индивидуально.

Финны говорят: «либо мы готовим к жизни, либо – к экзаменам. Мы выбираем первое». Поэтому экзаменов в финских школах нет. Контрольные и промежуточные тесты – на усмотрение учителя. Существует только один обязательный стандартный тест по окончании средней общеобразовательной школы, причем, учителя не пекутся о его результатах, ни перед кем за него не отчитываются и детей специально не готовят: что есть, то и хорошо.

В школе преподают только то, что может понадобиться в жизни. Логарифмы или устройство доменной печи не пригодятся, их и не изучают. Зато здешние детишки с детства знают, что такое портфолио, контракт, банковская карта. Умеют высчитать процент налога на полученное наследство или заработанный в будущем доход, создать сайт-визитку в Интернете, просчитать цену товара после нескольких скидок, или изобразить «розу ветров» на данной местности.

Во-первых, к школьным работникам и учителям : нет проверок, РОНО, методистов, обучающих как обучать и проч. Программа образования в стране – единая, но представляет собой только общие рекомендации, и каждый педагог использует тот метод обучения, который считает подходящим.

Во-вторых, доверие к детям: на уроках можно заниматься чем-то своим. Например, если на уроке литературы включен учебный фильм, но ученику не интересно, он может читать книгу. Считается, что ученик сам выбирает, что для него полезнее.

С этим принципом тесно связаны два других:

Учится тот, кто хочет учиться. Педагоги постараются привлечь внимание ученика, но если у него начисто отсутствует интерес или способности к учебе, ребенка сориентируют на практически полезную в будущем, «несложную» профессию и не будут бомбить «двойками». Не всем строить самолеты, кто-то должен хорошо водить автобусы.

В этом финны тоже видят задачу средней школы – выявить, стоит ли данному подростку продолжать обучение в лицее, или достаточно минимального уровня знаний, кому полезнее пойти в профессиональное училище. Надо отметить, что и тот и другой путь в стране одинаково ценится.

Выявлением склонностей каждого ребенка к определенному виду деятельности путем тестов и бесед занят штатный школьный специалист – «учитель будущего».

В общем, процесс обучения в финской школе мягкий, деликатный, но это не значит, что можно «забить» на школу. Контроль школьного режима обязателен. Все пропущенные уроки будут «отсижены» в прямом смысле. Например, для ученика 6-го класса учитель может найти «окошко» в расписании и посадить его на урок во 2-м классе: сиди, скучай и думай о жизни. Будешь мешать младшим – час не засчитают. Не выполняешь заданное учителем, не работаешь на уроке – никто не будет вызывать родителей, грозить, оскорблять, обращаясь к умственной неполноценности или лени. Если родители так же не озабочены учебой своего ребенка, он спокойно не перейдет в следующий класс.

Оставаться на второй год в Финляндии не позорно, особенно после 9-го класса. К взрослой жизни нужно готовиться серьезно, поэтому в финских школах есть дополнительный (необязательный) 10-й класс.

Финны полагают, что школа должна научить ребенка главному – самостоятельной будущей успешной жизни.

Поэтому здесь учат размышлять и самим получать знания. Новых тем учитель не рассказывает – все есть в книгах. Важны не заученные формулы, а умение пользоваться справочником, текстом, Интернетом, калькулятором – привлекать нужные ресурсы к решению текущих проблем.

Также школьные педагоги не вмешиваются в конфликты учащихся, предоставляя им возможность подготовиться к жизненным ситуациям всесторонне, и развить умение постоять за себя.

Школа, школа, ты мне снишься

Учебный процесс в «одинаковых» финских школах, тем не менее, организован очень по-разному.

1. Когда и сколько учимся?

Учебный год в Финляндии начинается в августе, с 8 по 16, единого дня не существует. А заканчивается в конце мая. В осеннем полугодии имеется 3–4 дня осенних каникул и 2 недели рождественских. Весеннее полугодие включает по неделе февральских – «лыжных» каникул (финские семьи, как привило, отправляются вместе кататься на лыжах) и пасхальных.

Обучение – пятидневка, только в дневную смену. Пятница – «короткий день».

изучаются родной (финский) язык и чтение, математика, природоведение, религия (согласно вероисповеданию) или «Жизнепонимание» для тех, кого религия не волнует; музыка, ИЗО, труд и физкультура. На одном уроке может изучаться сразу несколько дисциплин.

начинается изучение английского языка. В 4-м классе – еще один иностранный язык на выбор: французский, шведский, немецкий или русский. Вводятся дополнительные дисциплины – предметы по выбору, в каждой школе они свои: скорость печатания на клавиатуре, компьютерная грамотность, умение работать с деревом, хоровое пение. Почти во всех школах – игра на музыкальных инструментах, за 9 лет обучения дети попробуют все, от дудочки до контрабаса.

В 5-м классе добавляется биология, география, физика, химия, история. С 1-го по 6-й класс обучение ведет один учитель почти по всем предметам. Урок физкультуры – это любая спортивная игра 1–3 раза в неделю, в зависимости от школы. После урока обязателен душ. Литература, в привычном для нас понимании, не изучается, это скорее, чтение. Учителя-предметники появляются только в 7-м классе.

финский язык и литература (чтение, культура края), шведский, английский, математика, биология, география, физика, химия, основы здоровья, религия (жизнепонимание), музыка, ИЗО, физкультура, предметы по выбору и труд, который не разделяется отдельно «для мальчиков» и «для девочек». Все вместе учатся варить супы и вырезать лобзиком. В 9-м классе – 2 недели знакомства с «трудовой жизнью». Ребята находят себе любое «рабочее место» и с великим удовольствием отправляются «на работу».

3. Кому нужны оценки?

В стране принята 10-балльная система, но до 7-го класса применяется словесная оценка: посредственно, удовлетворительно, хорошо, отлично. С 1-го по 3-й класс отметки в любых вариантах отсутствуют.

Все школы подключены к государственной электронной системе «Wilma», что-то вроде электронного школьного дневника, к которому родители получают личный код доступа. Педагоги выставляют оценки, записывают пропуски, информируют о жизни ребенка в школе; психолог, социальный работник, «учитель будущего», фельдшер тоже оставляют там нужную родителям информацию.

Оценки в финской школе не имеют зловещей окраски и требуются только для самого ученика, применяются для мотивации ребенка в достижении поставленной цели и самопроверки, чтобы мог улучшить знания, если пожелает. Они никак не отражаются на репутации учителя, школы и районные показатели не портят.

Мелочи школьной жизни:

– территория школ не огорожена, охрана при входе отсутствует. Большинство школ имеет систему автоматического замка на входной двери, попасть в здание можно только согласно расписанию.

– дети не обязательно сидят за партами-столами, могут и на полу (ковре) разместиться. В некоторых школах классы оборудованы диванчиками, креслами. Помещения младшей школы устланы коврами и ковриками.

– форма отсутствует, так же как и какие-то требования по поводу одежды, можно прийти хоть в пижаме. Сменная обувь требуется, но большинство детей младшего и среднего звена предпочитают бегать в носках.

– в теплую погоду уроки часто проводятся на свежем воздухе у школы, прямо на травке, или на специально оборудованных в виде амфитеатра лавочках. Во время перемен учеников младшей школы обязательно выводят на улицу, пусть даже на 10 минут.

– домашнее задание задают редко. Дети должны отдыхать. И родители не должны заниматься с детьми уроками, педагоги рекомендуют вместо этого семейный поход в музей, лес или бассейн.

– обучение «у доски» не применяется, детей не вызывают пересказывать материал. Учитель коротко задает общий тон уроку, затем ходит между учениками, помогая им и контролируя выполняемые задания. Этим же занимается и помощник учителя (есть такая должность в финской школе).

– в тетрадях можно писать карандашом и стирать сколько угодно. Мало того, и учитель может проверить задание карандашом!

Первый раз в первый финский класс

Одна моя знакомая, недавно переехавшая в Финляндию, в прошлом году повела ребенка в 1-й класс. Она волновалась и готовилась к событию, как и положено, согласно русским традициям. Позже эмоционально делилась необычным опытом:

«Сбор возле школы в 9 утра, 14 августа. Первый шок. Впечатление, что дети «как спали, так и пришли». Мой сын в пиджачке с галстуком и букетом выглядел как приглашенный артист. Цветов кроме нас никто не дарил, бантов, шаров, песен и прочих атрибутов праздника не было. Директор школы вышла к школьникам 1–4 классов (старшие – в другом здании), сказала пару приветственных слов и поименно указала ученикам, кому в какой класс. Все. Здравствуй, наше самое первое сентября!

Все иностранцы определены в один класс: шведы, арабы, индус, англичанка, по паре детишек из Эстонии, Украины, России. Финская учительница и 3 переводчика. Некоторые дети посещают 1-й класс второй год, поэтому они тоже «на подхвате», в помощь.

Второй шок, уже с положительной стороны: от родителей никакой подготовки к школе не требуется. Буквально все, «от ранцев до сланцев» (портфель, наполненный «канцелярией», шлепки для бассейна, даже полотенце) ребенку выдали в школе. От родителей вообще ничего не требуется: «все хорошо, ваш ребенок замечательный», говорят всем. Единственное, о чем заботятся – достаточно ли времени проводят вместе ребенок и родители.

Третий, запомнившийся момент – столовая. На сайте школы меню на месяц, ребенок сам накладывает себе, что хочет из предложенного, на его школьной странице в Интернете есть «корзина». Меню учитывает любые предпочтения ребенка, любую диету, если таковая имеется, нужно только сообщить, также есть вегетарианская кухня. В столовой дети, как и в классе, сидят каждый за своим столом».

Вот так выглядит финское среднее образование в очень кратком изложении. Может быть, кому-то оно покажется неправильным. Финны не претендуют на идеал и не успокаиваются на достигнутом, даже в самом хорошем можно найти минусы. Они постоянно исследуют, насколько их школьная система соответствует происходящим изменениям в обществе. Например, в данный момент готовятся реформы, предполагающие разделить математику на алгебру и геометрию, и увеличить часы преподавания по ним, а также выделить литературу и общественную науку как отдельные предметы.

Однако самое главное финская школа определенно делает. Их дети не вскрикивают по ночам от нервного перенапряжения, не мечтают поскорее вырасти, не испытывают ненависти к школе, не терзают себя и всю семью, готовясь к очередным экзаменам. Спокойные, рассудительные и счастливые, они читают книжки, легко смотрят фильмы без перевода на финский язык, играют в компьютерные игры, гоняют на роликах, великах, байках, сочиняют музыку, театральные пьесы, поют. Они радуются жизни. И между всем этим успевают еще и учиться.

Как воспитывают детей в США — особенности, традиции поколений, запреты, примеры из жизни, мнения

  1. Общий подход
  2. Основные принципы воспитания в США
  3. Наказания
  4. Отношения между детьми
  5. Сложности и проблемы в воспитании
  6. Выводы

Известный американский автор книг по популярной психологии Луиза Хей как-то сказала: «Лучшее, что мы можем дать нашим детям, – это научить их любить себя». Но как это претворить в жизнь, при этом не вырастив из своих чад избалованных мальчиков и девочек?

Предлагаем рассмотреть этот вопрос на примере Соединенных Штатов, одной из самых развитых стран на планете.

Ребенок в Америке — самостоятельная личность с пеленок

Формирование воспитательного процесса в Америке происходило под влиянием европейских стран. Это неудивительно, так как США – страна переселенцев и эмигрантов. Некоторые ценности схожи с европейскими – речь идет об индивидуальности малыша и предоставлении ему свободы в действиях.

По взгляду со стороны может показаться, что американские родители не заботятся о малыше и не так внимательны к нему, потому что они не реагируют на его крики, требования, плач и т.д.

Для того, чтобы убедиться в правильности приведенных тезисов из литературы и форумов, мы попросили прокомментировать вышесказанное реального человека, проживающего в настоящее время на территории Америки.

Таковым оказалась уроженка Украины Валерия. Она уже около 5 лет живет и работает в Нью-Йорке.

Я, например, лично считаю, что «наше» воспитание, если оно не дискриминирует ребёнка, не унижает — то, наверное, является более реалистичным для жизни. Человек должен понимать, что можно в обществе, а что – нет. Это же элементарная этика… В американских детях этого нет!

В отличие от России, здесь нет декретных отпусков по нескольку лет (максимум – три месяца). Детей отдают в ясли очень рано, поэтому привязанности к родителям может и не быть!

Соответственно, бабушки и дедушки занимаются собой.

Здесь является частой ситуация, когда ребенок заявляет на своего родителя в полицию.

Дочери моей знакомой было 14 лет, она активно рвалась гулять по вечерам и по ночам, а мама ее не пускала. Тогда подросток устраивал скандал и истерику, а затем вызывал специальную службу с заявлениями, что родители бьют и издеваются (как бы в отместку за то, что не пускала на улицу).

Семья долго потом стояла на учете.

Детей с самого периода новорожденности можно увидеть всегда и везде — на концертах, в ресторанах, на вечеринках и т.д. Американцы считают, что дети всегда должны быть с родителями, а задача последних — создать своим чадам благоприятную обстановку и комфорт везде, где бы они ни находились. В соответствии с этим подходом, в Америке гораздо больше вариантов, куда бы сходить с маленькими детьми на отдых, чем в России.

Если в российских семьях с появлением ребенка все внимание направленно только на него, то в американских нового члена общества воспринимают как самостоятельную личность – ему не позволено манипулировать взрослыми и играть на их чувствах. К примеру, малыша не будут успокаивать — и, хуже того, одергивать — в магазине, если он умоляет купить конфету или игрушку. Скорее всего, родители или совершат покупку, или просто подождут, когда чадо успокоится, не прилагая особых усилий к этому.

Наряду с самостоятельностью, важно сказать и о контроле. Оставленный без внимания и праздно шатающийся по улице ребенок мгновенно привлекает внимание полиции – его родителей могут привлечь к ответственности, и даже лишить прав. Вероятно, это объясняется случаями киднеппинга (похищение).

С самого детства юнцам прививают любовь к родине – они дружно поют гимн и дают клятву на верность в школе и в садике. Согласитесь, такого в России не увидишь.

Основные принципы воспитания детей в США

Мы решили выделить основные постулаты, в соответствии с которыми американцы воспитывают своих чад, чтобы систематизировать все особенности данного аспекта.

Культ семьи

Совместные ужины, проведение пикников и посещение парка развлечений – все это не просто кадры из фильма, а повседневность для любой семьи в США. Типичное для молодежных кинокартин развитие событий: школьник участвует в ответственном мероприятии (спектакль, концерт или спортивный матч), а один из родителей не пришел. И ребенок очень расстраивается, для него это настоящая неудача. В реальности так бывает — но это, скорее, исключение. Обычно в концертных залах и на школьных стадионах не протолкнуться из-за «табунов» взрослых, которые стараются зафиксировать с помощью всех возможных средств успехи своего чада, им важно поддержать его.

Закаливание и спорт

В первые годы жизни чадо стараются приучать к небольшим физическим нагрузкам – это может быть секция плавания или гимнастики. От участия в спортивных мероприятиях в школе зависит дальнейшее поступление в колледж или университет.

Автор блога «Международный Клуб семейного кругосветного путешествия» говорит о том, что на улице в свободном доступе очень много площадок для занятий любимым видом активности, да и людей, на чем-то катающихся и чем-то увлекающихся (по части спорта) в разы больше, чем в России. Постоянно можно наблюдать, как кто-то рядом совершает велопрогулку или бежит, отслеживая свой пульс.

Ответственность, самостоятельность и законопослушность

С младенчества в воспитании преобладает тенденция к самостоятельности, есть даже специализированные методики, направленные на это. К примеру, в рамках одной из них, полуторагодовалого ребенка оставляют в комнате на непродолжительное время от 1 до 2-х раз в день. А если малыш вдруг заплачет, потребовав материнской любви — за ним не кинутся стремглав, а подождут, пока тот успокоится.

После школы нормальным является отъезд чада в другой штат — или даже страну — для получения высшего или среднеспециального образования: мама не будет причитать, а отец не скажет свое твердое «нет». Еще до переезда подростки начинают работать (на автомойках, в качестве дворников или посудомойщиков), получая первые деньги.

Потом, во взрослой жизни, это помогает работать в команде коллег.

Ребенок с юных лет начинает приучатся к ответственности и последствиям невыполненных обязанностей. Например, ученику школа даёт ноутбук, а он обязан его заряжать дома, принося в школу уже заряженный. Если ребенок это забыл или не захотел сделать, то придется заряжать ноутбук в школе — а за это снимают очки. Стоит отметить, что все дети стремятся заработать больше очков, и уменьшение их количества нежелательно, это очень стимулирует выполнять свои обязанности хорошо. В Америке во всех сферах очень популярны рейтинги, и ребенок стремится к высоким показателям.

Взрослые должны всегда и везде информировать детей о правилах – это является непосредственной обязанностью родителей, опекунов, учителей в школах. Стремление детей выполнять правила очень хорошо видно на примере-сравнении: в наших, российских школах, распространено списывание и подсказки друзьям, потому что это, по мнению большинства детей (да и взрослых) входит в понятие «дружеская помощь». А в школах Америки списывание не распространено, потому что это запрещено правилами.

Что касается ответственности, воспитание осуществляется не с помощью физического или морального воздействия, а благодаря внушению и убеждению:

В российской не позволили бы опоздать, и все равно рано или поздно разбудили, в американской же стараются воспитать самостоятельность даже в рамках таких небольших инцидентов. В первый раз школьник не успеет на урок, во второй – будет отрабатывать пропущенные занятия в выходной, а в третий раз ему не захочется оставаться в кровати, так как он вспомнит о возможных последствиях.

Подросток уже в 16 лет имеет право садиться за руль авто. У россиян, переехавших в Штаты, иногда возникает диссонанс при виде внедорожника и сидящей за рулем миниатюрной девчонки с хвостиком.

Строгое соблюдение закона также прививается с детства. На страницах своего блога Оксана Bryant делится интересными (но для США нормальными и стандартными) случаями:

В Штатах за банальное участие в драке или потасовке 11-летний мальчик может быть приговорен к принудительным работам.

Похвала

Даже за малейшие достижения вас будут хвалить и благодарить, если вы были рождены в американской семье. Нарисовали рисунок домика, который больше похож на непонятные каракули – восхитительно! Помыли пол (правда, с разводами) – какой же у меня хозяйственный сын!

Даже если чадо что-то разбивает или приносит ущерб в процессе попыток сделать нечто для себя новое (приготовить, помыть посуду, почистить бассейн, протереть пыль) — его не ругают, а поощряют, говоря: «Он же хотел помочь! В следующий раз получится еще лучше!»

Наличие современных бабушек и дедушек

В США редко можно встретить пожилых людей, которые бы пытались накормить своих внуков и что-нибудь им связать. Как правило, бабушки и дедушки являются активными членами общества – они много работают, путешествуют и ведут образ жизни кардинально отличный от будней российских пенсионеров. Максимум, что они могут предложить – это семейные посиделки или несколько часов времени с малышом в выходные.

Как американцы наказывают детей — что нельзя детям в США?

Родители в Америке стараются избегать морального и физического насилия. За это полагается лишение прав.

Чаще всего, применяется метод лишений и внедрение дисциплины: сделал уроки – поощрение, не сделал – нельзя играть и смотреть телевизор. Хорошим, но достаточно суровым примером служит семья Мадонны. Она ограничивает потребление сладкого у своих чад, не разрешает смотреть ТВ более получаса в день, избавляется от разбросанных вещей.

Иногда в воспитательных целях ребенка усаживают на стул или отправляют в свою комнату в воспитательных целях.

В системе школьного образования тоже есть множество наказаний, но самое страшное из них для подростков – это запрет на посещение занятий. Почему? Из-за важности каждой оценки для успешного окончания года и получения высшего образования (без него очень трудно куда-либо устроиться, даже имея знакомства и связи).

Отношения между детьми в Америке

В школах широко распространен буллинг (травля). На эту тему снято множество фильмов. Один из самых резонансных – «Bully» Ли Хирша. Он демонстрирует несколько историй детей, у каждого из которых есть какие-то особенности: один – полный, другой имеет нетрадиционную сексуальную ориентацию, третий чуть-чуть странноват, четвертый – новичок.

Еще один пример кино и книги, раскрывающих тему, — «Писатели свободы» (издание называлось «Дневник свободных писателей»). В центре сюжета – смешанный класс с латиносами, черными, китайцами и американцами. Коллектив поделен на обособленные группы, и каждая является ненавистной для другой: афроамериканцы считают, что во всем виноваты белые, банда латиносов недолюбливает китайцев и американцев и т.д. К слову, в основу повествования легла реальная история учителя.

В 2016 году после самоубийства Дэвида Молака, затравленного одноклассниками, его родители в составе фонда David’s Legacy Foundation подготовили проект под кодовым названием «Закон Дэвида» о запрете кибер-буллинга, легислатура штата Техас утвердила его в конце 2017 года.

Причина возникновения буллинга исходит из семьи агрессоров – к ним, как правило, применяются телесные наказания, уделяется мало внимания и заботы, сама ячейка общества считается неблагополучной (взрослые могут быть социально опасными и зависимыми). Дети, совершающие нападки, делают это не только в отношении сверстников, но и в отношении взрослых, они очень гиперактивны.

Сложности и проблемы в воспитании детей в США

Есть несколько ключевых моментов, которые искажают восприятие ребенка.

Выводы

В целом, система воспитания в США показывает себя успешно – дети вырастают достойными гражданами, готовыми прийти на помощь и уважающими свободу другого. Плюсом является и то, что почитаются семейные традиции.

Но на этом фоне выделяются губительные тенденции последних десятилетий:

  • Буллинг, обнажающий проблемы во взаимоотношениях между национальностями, между здоровыми людьми и инвалидами.
  • Законы о владении и ношении оружия, приводящие к десяткам жертв в школах и разрушенным судьбам.
  • Количество разводов, превышающее число браков и отрицательно влияющее на формирование правильной модели семьи в восприятии ребенка.

Для решения подобных вопросов правительством уже принимаются комплексные меры, однако устранение негативного опыта может занять десятки лет.

Как воспитывают детей в Америке

Со времен освоения “дикого Запада” граждане Америки сумели выработать в себе уникальный набор качеств, благодаря которым их можно узнать в любой стране мира: это раскованность, умение без паники выходить из затруднительных ситуаций и ощущение полной внутренней свободы при подчеркнутой политкорректности и законопослушности. Основы подобного менталитета закладываются с ранних лет. Каковы же особенности американского воспитания детей?

Семья – главная ценность

Воспитание в семье до сих пор – важный аспект для американцев. Родители, даже занятые и поглощенные работой, считают своей непременной обязанностью уделять как можно больше времени своим детям, интересоваться их успехами и развитием, вникать в их увлечения и проблемы. Семейные походы на природу, экскурсии, пикники, хотя бы регулярные ужины вместе – неотъемлемая часть быта многих американских семей.

И утренник, организованный в детском саду, клубе, при церкви или национальной культурной организации, на котором яблоку негде упасть от пап и мам с видеокамерами, а любая незамысловатая песенка или стишок из детских уст вызывает бурю аплодисментов, – совершенно обычная картина.

Вопреки распространенному мнению, количество работающих мам в США не так уж велико и имеет тенденцию к сокращению. Все больше родителей предпочитают семью работе и карьере. С кем и где остается в США большинство детей дошкольного возраста, сказать трудно, поскольку такого рода статистика находится в постоянной динамике и сильно различается в зависимости от социальной, имущественной и расовой группы.

Но по всей видимости, число малышей, которые находятся под присмотром мам-домохозяек, нянь (babysitter) или посещают различные импровизированные кружки и детские сады, гораздо больше, чем количество детей, посещающих формальные детсадовские структуры.

Интересная особенность последних лет – то, что дома с детьми чаще стали оставаться папы. Естественно, речь идет о случаях, когда мамы действительно делают серьезную карьеру и их заработка более чем достаточно для безбедного существования семьи. Нередко родители пользуются преимуществами гибкого графика или удаленной работы через виртуальный офис, чтобы посвящать семье как можно больше времени.

В Америке широко распространены разного рода клубы женщин с маленькими детьми, в которых мамы по очереди остаются с малышами своих подруг, соседей и единоверцев или встречаются на нейтральной территории (клуб, церковь, библиотека и т. д.) для общения, обмена опытом, а заодно – чтобы дети поиграли вместе. Неформальность подобных объединений, конечно, располагает к проявлению творческого потенциала их участников, но не позволяет в полной мере считать их частью системы воспитания.

Учеба подождет

Следует сказать несколько слов о публичных библиотеках и так называемых общественных центрах (community centers). Они существуют практически повсеместно. Нередко там бывают хорошо оснащенные игровые комнаты, компьютерные залы, бесплатные либо очень недорогие кружки, в том числе для дошкольников. Темы – на любой вкус: рисование, пение, аппликация, танцы, театральные группы, кружки любителей природы и многие другие.

А главная цель занятий – развлекательность, игра и ощущение хорошо и с пользой потраченного времени. Академические достижения ребенка (к примеру, раннее овладение чтением или письмом) беспокоят американских родителей гораздо меньше, чем российских. В нашей стране уже стала нормальной ситуация, когда при поступлении в подготовительный класс от детей требуют умения читать, а изучение иностранного языка в садике считается преимуществом. Большинству американцев трудно понять и принять подобные реалии. Считается, что всем этим премудростям ребенок непременно научится, когда придет время.

Жизнь как она есть

Еще одна “диковинка” американского воспитания с российской точки зрения – то, что бабушки в США, как правило, не обременены заботами о внуках. Во многом такое отношение проистекает из старого пуританского идеала самостоятельности и самодостаточности. Дети – это проблемы родителей, и коль скоро те сочли себя достаточно взрослыми, чтобы иметь малышей, то должны сами думать и о том, кто будет ими заниматься.

Кроме того, американцы – очень мобильная нация, по некоторым подсчетам, средний житель США меняет место жительства 4-5 раз в течение жизни, поэтому зачастую внуки живут далеко от бабушек и дедушек и видят их несколько раз в году. Услугами гувернеров, наемных воспитателей и частных учителей представители среднего класса (а именно к нему принадлежит основная масса населения) в США практически не пользуются. Квалифицированный специалист в области воспитания детей стоит здесь очень дорого, и большинство семей просто не может себе такого позволить.

Впрочем, и очень обеспеченным американцам не свойственно стремление создавать для своих чад особые тепличные условия. Ведь дети не смогут прожить всю жизнь в таком “щадящем режиме”, им предстоит адаптироваться к условиям рынка и конкуренции, поэтому сыновей и дочерей нужно заранее приучать к реалиям повседневной жизни. Правда, работающие родители для присмотра за самыми маленькими детьми все-таки нанимают бэбиситтеров.

Подавляющее большинство представителей этой профессии в США – женщины без какого-либо специального образования, немалую часть из них составляют иммигрантки, согласные работать без официального оформления за очень небольшое, по американским стандартам, вознаграждение.

Конечно, бебиситтеры проводят с малышами значительное время и в определенной мере оказывают влияние на формирование личности своих воспитанников, но ни о каком систематическом воспитании речь здесь не идет.

Оставлять маленьких детей без присмотра запрещено, и родители, поступающие подобным образом, могут быть подвергнуты административному, а если это повлекло какие-то серьезные последствия (травма, пожар), то и уголовному наказанию.

Пора получать знания

Ясли (nursery) в США тоже существуют. Но это – частные коммерческие заведения, и содержание ребенка в них может стоить больше, чем оплата услуг бэбиситтера. В яслях и детских садах с детьми играют (в том числе в развивающие игры), гуляю, их кормят, укладывают спать – одним словом, обеспечивают уход. Но обучение как таковое начинается только в подготовительном классе (kindergarden) при школах.

Государственной системы яслей и детских садов в этой стране нет, государство считает себя ответственным за образование детей начиная со школьного возраста, точнее – с подготовительного класса школы. Так что дошкольное воспитание в Америке отличается огромной широтой и свободой подходов и методов.

Когда ребенку исполняется 5 лет, он поступает в подготовительный класс. В государственных школах обучение в нем бесплатное, как и все учебные принадлежности – ручки, карандаши, фломастеры, тетрадки, пластилин. По желанию можно отдать малыша в полновременный (с 8 или 9 до 15 часов) или сокращенный класс (с 9 до 12). Для желающих организовано двухразовое питание, причем дети из семей с низким доходом питаются за символические деньги либо бесплатно.

Особый упор в учебном процессе делается на те приемы, которые возбуждают интерес и желание участвовать – обучающие игры, в том числе подвижные, рисование и изготовление поделок, разучивание песенок, стихов, считалок. Считается важным развивать детскую фантазию и воображение. Для этого малыши могут “сочинить” книжку в картинках, а затем рассказать ее сюжет товарищам и воспитателю.

Кроме того, под наблюдением воспитателя дети ухаживают за растениями, регулярно поливают их, взрыхляют почву и делятся с классом своими достижениями. Малыши также могут наблюдать за личинками бабочек и кузнечиков, собирать коллекцию красивых камушков. В школах регулярно устраиваются костюмированные представления, утренники и сценки, на которые в качестве зрителей всегда приглашаются мамы и папы.

Многие родители добровольно помогают воспитателю и классу, следят за малышами во время экскурсий или ассистируют на утренниках. Как правило, в конце учебного года на торжественной линейке директор школы персонально благодарит особо отличившихся волонтеров из числа родителей, вручая им памятные значки и подарки.

Интернационализм, патриотизм и. целомудрие

Одна из причин для гордости в современной Америке – мультикультурность. Она культивируется в школах, начиная с самых первых шагов. Детям объясняют, что все люди, независимо от расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, обладают равными правами и возможностями. Поэтому ситуация, в которой маленький представитель другой расы, национальности или ребенок, слабо владеющий английским, оказался бы изгоем, в американской школе практически немыслима.

Но наряду с этим исповедуется и “единство в многообразии”, то есть идея о том, что какими бы разными ни были люди, населяющие Америку, они прежде всего американцы и этим сильны. Даже в подготовительном классе каждый день занятия начинаются с хорового прочтения “pledge of allegiance”, клятвы на верность Соединенным Штатам. Все малыши вскоре заучивают ее наизусть, хотя зачастую, в силу возраста, не всегда понимают ее смысл. Конечно же каждая школа и каждая классная комната украшены флагом США.

Подход американцев к сексуальному воспитанию и вопросам пола во многом определяется наследием пуританской морали. Соответствующий курс занятий входит в учебные планы общеобразовательных школ, однако его посещение – факультативно, и родители вправе отказаться от того, чтобы их ребенок присутствовал на подобных уроках.

Много внимания уделяется соблюдению внешних приличий. К примеру, даже совсем маленьких девочек невозможно увидеть на общественном пляже без купальников. А любые элементы эротики на общедоступных каналах телевидения и в рекламе полностью табуированы.

Никакого насилия!

Следует сказать несколько слов о домашних наказаниях и поощрениях. Американское законодательство прямо не запрещает телесные наказания детей, однако в обществе превалирует мнение, что воспитательные меры такого рода являются пережитком прошлого и свидетельствуют о невысоком интеллектуальном и моральном уровне родителей, которые их применяют.

А жалобы малышей в садике, школе или просто соседям на рукоприкладство со стороны мамы или папы, не говоря уже о внешних признаках подобного обращения (синяках, ссадинах и т.п.), могут привести к серьезному разбирательству и большим проблемам для родителей, если выяснится, что применяемые ими меры воздействия носят неадекватный характер.

В качестве наказания для непослушных малышей практикуется лишение развлечений, сладостей, игрушек и прочих удовольствий, но если ребенок жалуется на это окружающим, такой поступок родителей может расцениваться как abuse (противоправные действия, повлекшие физический или моральный ущерб). В итоге лучшим способом внушить ребенку, что он вел себя неправильно, остается беседа.

Считается, что любое наказание должно сопровождаться подробным объяснением его мотивов. На первый взгляд, такой подход может показаться очень сложным и неэффективным, ведущим к вседозволенности со стороны детей, однако на практике этот метод дисциплинирует и детей, и родителей.

В школу? С удовольствием!

Несомненным преимуществом американского подхода к воспитанию является его неформальность и упор на практические знания и навыки. Курс на прагматизм, иногда в ущерб теоретическим знаниям, обусловлен самим американским менталитетом. Со стороны отношение к усвоению знаний в США, особенно на ранних этапах (детский сад, подготовительные классы) может показаться недостаточно серьезным и даже поверхностным. Однако многих родителей (в частности, иммигрантов из бывшего СССР) приятно удивляет то желание, с которым дети в Америке спешат в школу и делятся тем, что они выучили и узнали сегодня.

Не ябеда, а честный гражданин

Многие выходцы из России негативно относятся к “ябедничеству”, которое, как им кажется, прививают их детям с ранних лет. Но в Америке на это смотрят иначе, детей приучают быть законопослушными гражданами и следить за тем, чтобы их товарищи тоже были законопослушными. А если такая модель поведения является естественной и общепринятой, в том числе в детском коллективе, никаких проблем с “ябедами” и “доносчиками” не возникает.

“Чужаков” не бывает

Американский детский коллектив отличается удивительной терпимостью. Ситуации, когда над детьми смеются или издеваются сверстники, крайне нехарактерны. Рыжие, очкарики, лопоухие могут чувствовать себя в полной безопасности. Конечно, многое зависит от района, где находится образовательное учреждение, но в целом драки и другие нарушения дисциплины – скорее исключение, чем правило для американских детей.

Адаптация ребят из других стран, в том числе из России, как правило, проходит в американских школах очень гладко. Навыки разговорного языка усваиваются в течение нескольких месяцев, и в дальнейшем ребенок чувствует себя совершенно комфортно. Тем более что он, как правило, оказывается не единственным иностранцем в классе. А в Нью-Йорке, Флориде или Калифорнии число детей-иммигрантов в школах зачастую превосходит количество коренных американцев.

Конечно, многое в процессе адаптации зависит от личности и индивидуальных особенностей ребенка, от настроя его семьи на адаптацию в новом обществе, однако атмосфера образовательных учреждений благоприятствует тому, чтобы этот процесс прошел максимально безболезненно.

Конечно, опыт другой страны и культуры нельзя перенести на родную почву механически. Но в этом и нет необходимости. Однако знакомство с таким опытом, творческое осмысление его положительных и рациональных моментов очень важны для того чтобы изменить что-то к лучшему и у себя дома.

Воспитание по-американски

Раскованность, умение без паники выходить из затруднительных ситуаций и ощущение полной внутренней свободы при подчеркнутой политкорректности и законопослушности. Основы подобного менталитета закладываются с ранних лет. Каковы же особенности американского воспитания детей?

Со времен освоения «дикого Запада» граждане Америки сумели выработать в себе уникальный набор качеств, благодаря которым их можно узнать в любой стране мира: это раскованность, умение без паники выходить из затруднительных ситуаций и ощущение полной внутренней свободы при подчеркнутой политкорректности и законопослушности. Основы подобного менталитета закладываются с ранних лет. Каковы же особенности американского воспитания детей?
Сергей Петров

На бога надейся, и сам не плошай!

Америка – страна иммигрантов. И менталитет граждан США (в том числе, и отношение к детям) формировался с одной стороны, на основе пестрой и многообразной культуры разных национальностей, а с другой – под влиянием среды, в которую попадали эти люди, оказавшись на новом континенте. Территория, которая впоследствии стала Соединенными Штатами, первоначально была английской колонией, и в течение долгого времени основную массу белых первопоселенцев там составляли пуритане – представители религиозных общин, которые в Великобритании подвергались преследованиям со стороны государства и господствующей церкви.

Эти люди перебирались из Англии в Америку, мечтая осуществить там те или иные эксперименты по социально-политическому переустройству общества. Для религиозных представлений пуритан характерны индивидуализм, опора на собственные силы, вера в свою избранность и особую миссию, а также высокие моральные стандарты в повседневной жизни, трудолюбие, правдивость, сдержанность в чувствах. Во многом именно эти качества помогли пионерам освоения Америки выжить и стать хозяевами на новой земле. Они же оказали определяющее влияние на формирование американской нации в целом и того, что мы понимаем под американским характером. Дети переселенцев получали воспитание, построенное в основном на фундаментальных библейских и семейных ценностях. Общеобразовательные школы в большинстве своем были конфессиональными, то есть принадлежали той или иной религиозной общине. Кроме того, существовала сеть воскресных школ.

В труднодоступных местностях, куда представители конфессий не могли добраться из-за больших расстояний и бездорожья, жители сами регулярно устраивали семейные чтения и обсуждения Библии и другой духовно-нравственной литературы. Значительная часть населения жила в сельской местности, на фермах, которые подчас находились в большом удалении от городов, да и друг от друга. Поэтому в затруднительных ситуациях ждать помощи было не от кого, семья могла рассчитывать только на свои силы, и детей воспитывали соответствующим образом. В мальчиках культивировалась смелость, инициативность, способность самостоятельно принимать рациональные решения, умение постоять за себя и близких, свободолюбие и уверенность в себе.

Характерно, что того же ждали и от девочек – ведь в отсутствие мужа женщина должна была уметь выполнять все его обязанности, а в случае чего и постоять за себя и детей. Так что, умение обращаться с оружием, скакать верхом и другие типично мужские навыки были в почете у прекрасного пола. Конечно, этнический и расовый портрет США с тех времен значительно изменился.

Однако пуританская мораль и ценности первых поселенцев продолжают оказывать влияние на американскую модель воспитания.

Семья – главная ценность

Воспитание в семье до сих пор – важный аспект для американцев. Родители, даже занятые и поглощенные работой, считают своей непременной обязанностью уделять как можно больше времени своим детям, интересоваться их успехами и развитием, вникать в их увлечения и проблемы. Семейные походы на природу, экскурсии, пикники, хотя бы регулярные ужины вместе – неотъемлемая часть быта многих американских семей. И утренник, организованный в детском саду, клубе, при церкви или национальной культурной организации, на котором яблоку негде упасть от пап и мам с видеокамерами, а любая незамысловатая песенка или стишок из детских уст вызывает бурю аплодисментов, – совершенно обычная картина.

Вопреки распространенному мнению, количество работающих мам в США не так уж велико и имеет тенденцию к сокращению. Все больше родителей предпочитают семью работе и карьере. С кем и где остается в США большинство детей дошкольного возраста, сказать трудно, поскольку такого рода статистика находится в постоянной динамике и сильно отличается в зависимости от социальной, имущественной и расовой группы. Но, по всей видимости, число малышей, которые находятся под присмотром мам-домохозяек, нянь (беббиситтеров) или посещают различные импровизированные кружки и детские сады, гораздо больше, чем количество детей, посещающих формальные детсадовские структуры.

Интересная особенность последних лет – то, что дома с детьми чаще стали оставаться папы. Естественно, речь идет о случаях, когда мамы действительно делают важную карьеру, и их заработка более чем достаточно для безбедного существования семьи. Нередко родители пользуются преимуществами гибкого графика или удаленной работы через виртуальный офис, чтобы посвящать семье как можно больше времени. В Америке широко распространены разного рода клубы женщин с маленькими детьми, в которых мамы по очереди остаются с малышами своих подруг, соседей и единоверцев или встречаются на нейтральной территории (клуб, церковь, библиотека и т.д.) для общения, обмена опытом, а заодно – чтобы дети поиграли вместе.

Неформальность подобных объединений конечно, располагает к проявлению творческого потенциала их участников, но не позволяет в полной мере считать их частью системы воспитания.

Учеба подождет

Следует сказать несколько слов о публичных библиотеках и так называемых “общественных центрах” (community centers). Они существуют практически повсеместно. Нередко там бывают хорошо оснащенные игровые комнаты, компьютерные залы, бесплатные либо очень недорогие кружки, в том числе для дошкольников.

Темы – на любой вкус: рисование, пение, аппликация, танцы, театральные группы, кружки любителей природы и многие другие. А главная цель занятий – развлекательность, игра и ощущение хорошо и с пользой потраченного времени.

Академические достижения ребенка (к примеру, раннее овладение чтением или письмом) беспокоят американских родителей гораздо меньше, чем российских. В нашей стране уже стала нормальной ситуация, когда при поступлении в подготовительный класс от детей требуют умения читать, а изучение иностранного языка в садике считается преимуществом. Большинству американцев трудно понять и принять подобные реалии. Считается, что всем этим премудростям ребенок непременно научится, когда придет время.

Жизнь как она есть

Еще одна “диковинка” американского воспитания с российской точки зрения – то, что бабушки в США как правило, не обременены заботами о внуках. Во многом такое отношение проистекает из старого пуританского идеала самостоятельности и самодостаточности. Дети – это проблемы родителей, и коль скоро те сочли себя достаточно взрослыми, чтобы иметь малышей, то должны сами думать и том, кто будет ими заниматься. Кроме того, американцы – очень мобильная нация, по некоторым подсчетам, средний житель США меняет место жительства 4-5 раз в течение жизни, поэтому зачастую внуки живут далеко от бабушек и дедушек и видят их несколько раз в году.

Услугами гувернеров, наемных воспитателей и частных учителей представители среднего класса (а именно к нему принадлежит основная масса населения) в США практически не пользуются. Квалифицированный специалист в области воспитания детей стоит здесь очень дорого, и большинство семей просто не может себе такого позволить. Впрочем, и очень обеспеченным американцам не свойственно стремление создавать для своих чад особые тепличные условия. Ведь дети не смогут прожить всю жизнь в таком “щадящем режиме”, им предстоит адаптироваться к условиям рынка и конкуренции, поэтому сыновей и дочерей нужно заранее приучать к реалиям повседневной жизни. Правда, работающие родители для присмотра за самыми маленькими детьми все-таки нанимают бэбиситтеров.

Подавляющее большинство представителей этой профессии в США – женщины без какого-либо специального образования, немалую часть из них составляют иммигрантки (часто нелегалки), согласные работать без официального оформления за очень небольшое, по американским стандартам, вознаграждение. Конечно, бебиситтеры проводят с малышами значительное время и в определенной мере оказывают влияние на формирование личности своих воспитанников, но ни о каком систематическом воспитании речь здесь не идет. Оставлять маленьких детей без присмотра запрещено, и родители, поступающие подобным образом, могут быть подвергнуты административному, а если это повлекло какие-то серьезные последствия (травма, пожар), то и уголовному наказанию.

Пора получать знания

Ясли (nursery) в США тоже существуют. Но это – частные коммерческие заведения, и содержание ребенка в них может стоить больше, чем оплата услуг бэбиситтера-мексиканки или филиппинки. В яслях и детских садах с детьми играют, (в том числе в развивающие игры), гуляют, их кормят, укладывают спать – одним словом, обеспечивают уход. Но обучение как таковое начинается только в подготовительном классе (kindergarden) при школах.

Государственной системы яслей и детских садов в этой стране нет, государство считает себя ответственным за образование детей, начиная со школьного возраста, точнее – с подготовительного класса школы. Так что дошкольное воспитание в Америке отличается огромной широтой и свободой подходов и методов. Когда ребенку исполняется 5 лет, он поступает в подготовительный класс. В государственных школах обучение в нем бесплатное, как и все учебные принадлежности – ручки, карандаши, фломастеры, тетрадки, пластилин. По желанию, можно отдать малыша в полновременный (full-time) (с 8 или 9 до 15 часов) или сокращенный класс (c 9 до 12). Для желающих организовано двухразовое питание, причем дети из семей с низким доходом питаются за символические деньги либо бесплатно. Особый упор в учебном процессе делается на те приемы, которые возбуждают интерес и желание участвовать – обучающие игры, в том числе подвижные, рисование и изготовление поделок, разучивание песенок, стихов, считалок. Считается важным развивать детскую фантазию и воображение.

Для этого малыши могут “сочинить” книжку в картинках, а затем рассказать ее сюжет товарищам и воспитателю. Кроме того, под наблюдением воспитателя дети ухаживают за растениями, регулярно поливают их, взрыхляют почву и делятся с классом своими достижениями. Малыши также могут наблюдать за личинками бабочек и кузнечиков, собирать коллекцию красивых камушков. В школах регулярно устраиваются костюмированные представления, утренники и сценки, на которые в качестве зрителей всегда приглашаются мамы и папы.

Многие родители добровольно помогают воспитателю и классу, следят за малышами во время экскурсий или ассистируют на утренниках. Как правило, в конце учебного года на торжественной линейке директор школы персонально благодарит особо отличившихся волонтеров из числа родителей, вручая им памятные значки и подарки.

Интернационализм, патриотизм и… целомудрие

Одна из причин для гордости в современной Америке – мультикультурность. Она культивируется в школах, начиная с самых первых шагов. Детям объясняют, что все люди, независимо от расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, обладают равными правами и возможностями. Поэтому ситуация, в которой маленький представитель другой расы, национальности или ребенок, слабо владеющий английским, оказался бы изгоем, в американской школе практически немыслима. Но наряду с этим исповедуется и “единство в многообразии”, то есть, идея о том, что какими бы разными ни были люди, населяющие Америку, они прежде всего американцы, и этим сильны.

Даже в подготовительном классе каждый день занятия начинаются с хорового прочтения “pledge of allegiance”, клятвы на верность Соединенным Штатам. Все малыши вскоре заучивают ее наизусть, хотя зачастую, в силу возраста, не всегда понимают ее смысл. Конечно же, каждая школа и каждая классная комната украшена флагом США. Подход американцев к сексуальному воспитанию и вопросам пола во многом определяется наследием пуританской морали.

Соответствующий курс занятий входит в учебные планы общеобразовательных школ, однако его посещение – факультативно, и родители вправе отказаться от того, чтобы их ребенок присутствовал на подобных уроках. Очень много внимания уделяется соблюдению внешних приличий. К примеру, даже совсем маленьких девочек невозможно увидеть на общественном пляже без купальников. А любые элементы эротики на общедоступных каналах телевидения и в рекламе полностью табуированы.

Никакого насилия!

Следует сказать несколько слов о домашних наказаниях и поощрениях. Американское законодательство прямо не запрещает телесные наказания детей, однако в обществе превалирует мнение, что воспитательные меры такого рода являются пережитком прошлого и свидетельствуют о невысоком интеллектуальном и моральном уровне родителей, которые их применяют.

А жалобы малышей в садике, школе или просто соседям на рукоприкладство со стороны мамы или папы, не говоря уже о внешних признаках подобного обращения (синяках, ссадинах и.т.п.), могут привести к серьезному разбирательству и большим проблемам для родителей, если выяснится, что применяемые ими меры воздействия носят неадекватный характер. В качестве наказания для непослушных малышей практикуется лишение развлечений, сладостей, игрушек и прочих удовольствий, но если ребенок жалуется на это окружающим, такой поступок родителей может расцениваться как abuse (противоправные действия, повлекшие физический или моральный ущерб).

В итоге лучшим способом внушить ребенку, что он вел себя неправильно, остается беседа. Считается, что любое наказание должно сопровождаться подробным объяснением его мотивов. На первый взгляд, такой подход может показаться очень сложным и неэффективным, ведущим к вседозволенности со стороны детей, однако на практике этот метод дисциплинирует и детей, и родителей.

В школу? С удовольствием!

Несомненным преимуществом американского подхода к воспитанию являетсяего неформальность и упор на практические знания и навыки. Курс на прагматизм, иногда в ущерб теоретическим знаниям, обусловлен самим американским менталитетом. Со стороны отношение к усвоению знаний в США, особенно на ранних этапах (детский сад, подготовительные классы) может показаться недостаточно серьезным и даже поверхностным. В части теории, наверное, так оно и есть. Однако многих родителей (в частности, иммигрантов из бывшего СССР) приятно удивляет то желание, с которым дети в Америке спешат в школу и делятся тем, что они выучили и узнали сегодня.

Не ябеда, а честный гражданин

Многие выходцы из России негативно относятся к “ябедничеству”, которое, как им кажется, прививают их детям с ранних лет. Но в Америке на это смотрят иначе, детей приучают быть законопослушными гражданами и следить за тем, чтобы их товарищи тоже были законопослушными. А если такая модель поведения является естественной и общепринятой, в том числе в детском коллективе, никаких проблем с “ябедами” и “доносчиками” не возникает.

“Чужаков” не бывает

Американский детский коллектив отличается удивительной терпимостью. Ситуации, когда над детьми смеются или издеваются сверстники, крайне нехарактерны. Рыжие, очкарики, лопоухие могут чувствовать себя в полной безопасности.

Конечно, многое зависит от района, где находится образовательное учреждение, но в целом драки и другие нарушения дисциплины – скорее исключение, чем правило для американских детей. Адаптация ребят из других стран, в том числе из России, как правило, проходит в американских школах очень гладко. Навыки разговорного языка усваиваются в течение нескольких месяцев, и в дальнейшем ребенок чувствует себя совершенно комфортно. Тем более что он, как правило, оказывается не единственным иностранцем в классе. А в Нью-Йорке, Флориде или Калифорнии число детей иммигрантов в школах зачастую превосходит количество коренных американцев.

Конечно, многое в процессе адаптации зависит от личности и индивидуальных особенностей ребенка, от настроя его семьи на адаптацию в новом обществе, однако атмосфера образовательных учреждений благоприятствует тому, чтобы этот процесс прошел максимально безболезненно.

Конечно, опыт другой страны и культуры нельзя перенести на родную почву механически. Но в этом и нет необходимости. Однако знакомство с таким опытом, творческое осмысление его положительных и рациональных моментов очень важны для того чтобы изменить что-то к лучшему и у себя дома.

В бонусе читайте секрет воспитания детей от Анджелины Джоли и Брэда Питта

[viral-lock]Трудно вспомнить более известных родителей, чем многодетная пара Анджелина Джоли и Брэд Питт. Сейчас в их семье шестеро детей – Мэддокс, Пакс, Захра, Шило Нувель и близнецы Нокс и Вивьен. В планах – завести еще одного биологического и одного приемного ребенка, и на этом пока остановиться.

Малыши у этой звездной пары разных национальностей. Старшему Мэддоксу девять лет, близнецам всего год. Воспитать такую компанию непросто, но голливудская чета справляется – на радость папарацци семейство частенько выбирается на совместные ланчи, где дети демонстрируют неплохое воспитание.

И Джоли, и Питт росли в строгих правилах, и в собственной семье пытаются придерживаться тех же принципов. Главный из них – отказ от любых проявлений агрессии. Детям не покупают игрушечного оружия, в семье действует строгий запрет на компьютерные «стрелялки». Кроме того, детям нельзя смотреть боевики и, в первую очередь, экшны с участием родителей. Все-таки мама в образе сексуальной киллерши – не лучший пример для подражания.

Однако и свободы детям не занимать. В отличие от строгого отца, Анджелина заботится о гармоничном развитии детей. Все дети в мире устраивают в комнате бардак, рисуют на стенах, пачкают джинсы шоколадом, и делать из этого трагедии не стоит.[/viral-lock]

Новое видео:

Новое видео:

Никаких бабушек и наказаний: как американцы воспитывают своих детей

По какой причине американские пары заводят детей в более позднем возрасте? Как они распределяют родительские обязанности? Какими воспитательными парадигмами руководствуются? И почему американские дети вырастают более самостоятельными, чем российские? Разбираемся в этом материале.

То, как у нации принято воспитывать детей, очень многое говорит о ее представителях и свойственном им менталитете. Чтобы лучше понять американцев, разбираемся в их педагогических принципах и находках вместе с основательницей компании Study America , выпускницей Колумбийского университета в Нью-Йорке, ментором по поступлению в вузы США, победителем международной премии Successful Ladies Awards в номинации «Лучший эксперт по образованию за рубежом» Марией Гурьевой.

Подход американцев к рождению и воспитанию детей довольно сильно отличается от принятого в России. Нельзя сказать, чья система лучше, они просто разные. Все начинается с того, что родительство жители США планируют позже, чем наши соотечественники. Хотя средний возраст рождения первого ребенка в России тоже постепенно растет, сейчас он установился на отметке примерно 21-24 года у женщин и 28 лет у мужчин. В Америке средний возраст материнства по стране — 26 лет (хотя эта отметка сильно разнится по регионам, так в Техасе мамами становятся в 20-21 год, а в крупных городах вроде Нью-Йорка и Сан-Франциско — в 32), а отцовства — 31. Во многом это связано с тем, что в США дольше получают образование, оно дорогостоящее, то есть потом молодым людям еще нужно выплатить студенческий заем и построить карьеру.

Беременность и роды: папы тоже в деле

Обязанности и вовлеченность американских пап в процесс беременности, родов и воспитания детей гораздо шире, по сравнению с российскими. Начинается все с подготовительных занятий перед появлением малыша на свет: отцы вместе с будущими мамами посещают всех врачей, все диагностические процедуры, ходят на курсы массажа, дыхательных практик, молодых родителей и т.д. Это настолько распространено и обыденно, что женщина без партнера вызывает на таких мероприятиях удивление и множество вопросов. Партнерские роды — это тоже не новшество, а нормальная практика, распространенная повсеместно.

К родовому процессу американки относятся иначе, чем россиянки. Во-первых, они более подготовлены к нему ввиду огромного количества тех самых занятий и курсов. Во-вторых, они не пренебрегают любыми мерами, способными облегчить процесс: довольно популярны домашние роды в воде (их практикуют многие знаменитости, например, Хилари Дафф), обращения к специальным «доулам» — помощницам при беременности и родах, а также эпидуральная анестезия — ее используют 70% женщин в Америке. Связано это во многом с тем, что у молодых мам в США нет столько времени на восстановление, как в России. Уже через неделю-другую женщины, родившие ребенка, возвращаются к работе. Это еще один фактор, почему папы должны самостоятельно уметь обращаться с малышом — пеленать, купать, кормить, укладывать и т.д. Он должен полноценно участвовать в воспитании ребенка, потому что мама не может просидеть 1-2 года в декретном отпуске (читайте также: «Папы в декрете: как современные отцы ломают стереотипы»).

Кто присмотрит за ребенком?

Если мы представим молодую семью в России, какой будет первый вариант ответа на вопрос? Правильно — бабушки и дедушки. У американцев ответ будет иным. К своим родителям мамы и папы обращаются, наверное, в самых исключительных случаях, если других вариантов больше нет. Это не значит, что своих внуков американцы не любят, просто в их воспитании они участвуют в гораздо меньшей степени, чем россияне, так принято. Например, в фильме «Стажер» главный герой Бен в своем видео-интервью для приема на работу рассказывает: «Я путешествую в Сан-Диего, навестить сына и его семью. Они чудесные, я в них души не чаю. Но, если честно, мне кажется, я уже немного злоупотребляю их вниманием». Привычной российским людям государственной системы дошкольных учреждений — яслей и детских садов, в Америке тоже нет. В возрасте 5 лет малышей отдают в подготовительные классы, но они больше похожи на творческие кружки, где играют, рисуют, лепят, учат стишки и т.д.

Они и мы: как воспитывают детей в США и в России

Путешествие по цветнику жизни: как растут маленькие россияне и американцы.

Воспитание детей — лакмусовая бумажка национального менталитета. Понаблюдав за тем, как в стране воспитывают ее юных граждан, можно понять очень многое о ценностях, идеях и культуре, о том, как мыслят люди. Сегодня мы рассмотрим и сравним два очень ярких, показательных примера: Соединенные Штаты и Россию.

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ПРОТИВ КУЛЬТА БАБУШКИ

Начнем с одного из самых заметных различий: вопроса самодостаточности. В странах СНГ — России в частности — принято считать, что ребенок с рождения и до получения диплома о высшем образовании (ну, в некоторых случаях и работы) нуждается в постоянном контроле, опеке и наставлениях. Иногда это длится всю жизнь: родители живут в одной квартире со своим взрослыми, сочетавшимися законным браком детьми, которые рожают им внуков (ключевое слово — им)… Колесо сансары дает оборот, и все повторяется снова.

В Штатах к вопросу самостоятельности детей относятся иначе. У них считается, что ребёнок с ранних лет должен развиваться как свободная, открытая, любознательная личность, которая несет ответственность за свои поступки. Бабушки и дедушки не участвуют в воспитании внуков: дети — проблема родителей, и это убеждение непоколебимо. А с 18-ти лет — проблема правительства. Никаких «сначала отучись — и делай что хочешь», «найди работу — и иди куда угодно». Наверное, благодаря этому американцы известны как столь независимые и свободолюбивые люди.

Для самых маленьких детей нанимают бебиситтеров — нянь, которые работают за очень скромную, по меркам Штатов, заработную плату. Как правило, это девушки-подростки (которые зарабатывают таким образом карманные деньги) или же безработные эмигрантки. В Америке нет привычных нам детских садов и государственной системы дошкольного образования. Детей в возрасте пяти лет начинают обучать в подготовительных классах, но русскому человеку это больше напомнило бы творческий кружок: дети не сидят за партами и не зубрят алфавит, а поют, выращивают цветы, лепят из пластилина, рисуют и ставят маленькие постановки в школьном театре, которые с удовольствием смотрят их родители, снимая все на камеру и умиляясь.

МАМА В КЛУБЕ

Мамы любят клубы — эту фразу можно понять по-разному. Да, некоторые русские молодые матери, скинув ребенка бабушке, предпочитают надеть каблуки, о которых во время беременности пришлось забыть, и укатить в заведение с подругами. Американские женщины в силу менталитета относятся к развлечениям иначе. В Штатах существует культура общественных объединений, и матери охотно собираются в кружки по интересам: клуб вязания, книжный клуб, клуб макраме. На собрания они берут детей — те играют, общаются, не мешая мамам культурно развлекаться в компании подруг и единомышленниц. Кроме того, женщины в клубе обмениваются опытом, помогают советами и иногда доверяют друг другу заботы о собственных детях, чтобы не тратиться на нянь. Это не только удобно, но и помогает каждой маме сохранить активную социальную жизнь, а для американки это очень важно. В этом плане российским родителям есть чему поучиться у заокеанских: жизнь не должна вращаться вокруг ребенка 24/7, а свободное время можно провести и с пользой для вас обоих.

«Я СЕЙЧАС РЕМЕНЬ ВОЗЬМУ»

Телесные наказания в России — все еще, как ни печально, обыденная практика. Отчасти в этом виновата все та же система всевластия бабушек и дедушек: в СССР бить детей было абсолютной нормой воспитания. Родители руководствуются логикой: «Мой отец бил меня, его бил мой дед, и ничего — нормально все выросли».

Начнем с того, что избивать детей — это НЕ нормально и противоестественно. В Штатах это понимают, поэтому физические наказания к ребенку не применяются от слова «абсолютно» — даже простые подзатыльники, которые наши матери и отцы раздают направо и налево своим детям всех возрастов, могут обернуться в США серьезными последствиями. Отчасти это продиктовано еще и культом доносительства, который процветает здесь поколениями. У нас ябедничать = плохо; в Штатах же этому учат с детства: если кто-то нарушает закон, даже твой самый близкий человек, об этом обязательно надо рассказать властям. А бить ребенка там незаконно. Детей не пугают «дядей милиционером»: полиции больше доверяют, и ребёнок может спокойно пожаловаться стражу правопорядка на то, что вчера его отшлепала мама. Поэтому поднимать руку на своё чадо родители опасаются (хотя, возможно, иногда и хочется). Правильна ли эта система и насколько сильны имеющиеся в ней перегибы — вопрос открытый.

ПРО ЭТО

Да, ты все правильно понял: речь о половом воспитании. В нашем обществе эти темы табуированы и вызывают массу недовольства среди людей, считающих себя «духовными» и «высокоморальными». «Это же дети!» — кричат они. Как можно рассказывать им про яйцеклетки, сперму и презервативы! Спойлер для таких родителей: ваши дети знают про это намного больше, чем вы. Впрочем, таким господам и дамам бесполезно что-либо доказывать.

Американцы в этом плане мыслят иначе и считают, что детям с детства нужно рассказывать о том, что такое секс и к чему он приводит (речь про беременность и венерические заболевания, разумеется), а также о том, какую ответственность несут за своего ребенка родители. Уроки полового воспитания проводятся в школах, но посещение этих занятий не обязательно — родители могут от них отказаться и оградить своего ребенка от секс-просвета.

Следует отметить, что в Штатах это скорее вынужденная превентивная мера: США уверенно держится в топе стран с самым высоким количеством подростковых беременностей. По статистике, из каждой тысячи беременных девушек в среднем 57 — несовершеннолетние. Так что не все так радужно и однозначно.
Стоит упомянуть, что, как ни странно, несмотря на кажущуюся сексуальную раскрепощенность, американцы много внимания уделяют соблюдению внешних приличий. Например, даже совсем маленькие дети не разгуливают по общественным пляжам голышом — в отличие от нашей страны, где дети вплоть до семи лет могут бегать, в чем мать родила (то же самое, кстати, касается справления естественных нужд в общественных местах с аргументом «ну он же маленький!» — но это уже другая история).

Подведем итог: воспитывают американцев и россиян по-разному, мы очень непохожи друг на друга. В обеих системах воспитания есть свои достоинства и недостатки — ни ту, ни другую нельзя назвать идеальной. Однако нам есть чему друг у друга поучиться — это очевидно.

Рейтинг
( Пока оценок нет )
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: