Книги для детей 4-5 лет: список и обзор лучших произведений для чтения и развития

Что читать детям в 4-5 лет?

В списке приведены книги, которые подходят для чтения взрослыми детям 4-5-ти лет.

  1. Г. Х. Андерсен «Сказки», «Гадкий утёнок», «Снежная королева», «Стойкий оловянный солдатик», «Волшебный холм», «Новый наряд короля», «Дорожный товарищ», «Принцесса на горошине», «Дочь болотного царя», «Калоши счастья», «Маленький Клаус и Большой Клаус», «Русалочка», «Огниво», «Сундук-самолет», «Старый дом», «Суп из колбасной палочки», «Дюймовочка», «Штопальная игла», «Дикие лебеди» и др..;.
  2. П. П. Ершов «Конёк-горбунок» (Иллюстрации Людмилы Якшис)
  3. Р. Киплинг «Почему у носорога кожа в складках» «Откуда у китов такая глотка» «Почему у слоненка длинный хобот» и др. сказки
  4. Сергей Аксаков «Аленький цветочек».
  5. В. Катаев «Цветик-семицветик».
  6. Джоэль Ч. Харрис «Сказки дядюшки Римуса» :;»Как оживить сказку», «Братец Лис и Братец Кролик» и другие
  7. Ян Экхольм «Тутта Карлссон Первая и единственная», «Людвиг Четырнадцатый» и другие.
  8. Г. Остер «Вредные советы», “Бабушка удава”, “38 попугаев”,”Петька-микроб”
  9. В. Бианки «Лесные были и небылицы», «Муравьишка» и другие.
  10. Братья Гримм «Сказки», «Бременские музыканты», «Волк и семеро козлят», «Горшочек каши», «Бабушка Метелица», «Король-лягушонок или Железный Генрих», «Мальчик-с-пальчик», «Белоснежка и семь гномов», «Синяя Борода» и другие.;.
  11. Дж. Родари «Приключения Чиполлино», «Путешествие Голубой Стрелы».
  12. Т. И. Александрова «Домовенок Кузя».
  13. Д. Хармс «Стихи для детей», «Плих и Плюх».
  14. Анни М. Г. Шмидт «Саша и Маша»
  15. Кир Булычев «Приключения Алисы», «Заповедник сказок», «Миллион приключений», «Конец Атлантиды», «Подземная лодка», «Алиса и крестоносцы», «Война с лилипутами».
  16. Астрид Линдгрен «Пеппи – Длинныйчулок», «Эмиль из Леннеберги», “Калле Блюмквист”, “Расмус-бродяга”, “Мио,мой Мио”, “Карлсон, который живет на крыше”, “Карлсон, который живет на крыше, опять прилетел”, “Карлсон, который живет на крыше, проказничает опять” (иллюстрации Савченко, изд-во “Планета детства”) , “Мы на острове Сальткрока”, “Рони-дочь разбойника”
  17. Анне Вестли “Мама, папа, 8 детей и грузовик”, “Маленький подарок Антона” и др.
  18. Алан Александр Милн, Борис Заходер «Винни Пух и все-все-все», “Баллада о королевском бутерброде” (с иллюстрациями Шепарда)
  19. А. Волков «Волшебник изумрудного города», «Урфин Джюс и его деревянные солдаты», «Семь подземных королей», «Огненный бог Марранов», «Желтый туман», «Тайна заброшенного замка».
  20. «Азбука» Стихи и сказки о буквах и звуках.
  21. М. Салье «Сказки тысячи и одной ночи»: Семь путешествий Синдбада-морехода, повесть о скитаниях принца, ставшего нищенствующим дервишем, история о Медном городе, Абдаллах Земной и Абдаллах Морской, Абу Кир и Абу Сир, сказка об Ала ад-Дине и волшебном светильнике, истории о яйце птицы рухх и сокровищах пирамид и другие.
  22. Э.Т.А. Гофман «Щелкунчик и мышиный король» (иллюстрации Роберто Инноченти)
  23. Е. Шварц «Сказки», «Сказка о потерянном времени».
  24. Шарль Перро «Сказки», «Кот в сапогах», «Красная Шапочка», «Спящая красавица», «Золушка, или хрустальная туфелька».
  25. С. Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».
  26. Дж. Р. Р. Толкин «Хоббит или туда и обратно».
  27. Андрей Усачёв «Умная собачка Соня», Иван-дурак (изд-ва Азбука с иллюстрациями Игоря Олейникова), “Жили-были ежики”, Дед Мороз из Дедморозовки: книга первая – “Школа снеговиков”, книга вторая- “Чудеса в Дедморозовке”, “Прогулки по Третьяковской галерее с поэтом Андреем Усачевым”
  28. Саша Чёрный «Дневник Фокса Микки».
  29. А. Балинт «Гном Гномыч и Изюмка»
  30. Л. Пантелеев «Буква «ты», «Фенька», «Две лягушки» и др.
  31. Б. Житков «Что я видел», рассказы
  32. В. Гаршин «Лягушка-путешественница» и др. сказки
  33. К. Грэм «Ветер в ивах»
  34. В. Чаплина «Питомцы зоопарка»
  35. И. Бабич «Мои знакомые звери»
  36. В. В. Голявкин «Тетрадки под дождем»
  37. Юрий Сотник «Как я был самостоятельным»
  38. Юрий Коваль «Приключения Васи Куролесова»
  39. Михаэль Энде «Бесконечная история», «Джим Пуговка и машинист Лукас», «Джим Пуговка и Чертова Дюжина», «Момо или Сказка о похитителях времени».
  40. Мира Лобе «Городок Вокруг – да – Около»
  41. Томин Юрий «Шел по городу волшебник»
  42. Владимир Железников «Жизнь и приключения чудака»
  43. Юз Алешковский «Кыш и Двапортфеля».
  44. А. С. Пушкин «Руслан и Людмила».
  45. Памела Треверс «Мэри Поппинс».
  46. Отфрид Пройслер «Сказочные повести», «Крабат:Легенды старой мельницы», «Гном Хёрбе Большая Шляпа», «Гном Хёрбе и леший», «Маленькая баба-яга», «Маленькое привидение», «Маленький водяной», «Разбойник Хотценплотц и перцовый пистолет».;.
  47. Н. Носов «Фантазёры», «Затейники», «Приключения Незнайки и его друзей», «Незнайка в Солнечном городе», «Незнайка на Луне», «Витя Малеев», «Приключения Коли и Миши».
  48. Коллоди К.”Приключения Пиноккио”
  49. Толстой А. Н. “Золотой ключик, или Приключения Буратино” (иллюстрации В. Канивец)
  50. Данько Е.Я. “Побежденный Карабас”.
  51. Кумма А., С. Рунге. “Вторая тайна Золотого ключика: Новые приключения Буратино и его друзей”.
  52. Виталий Губарев «Королевство кривых зеркал».
  53. Эсфирь Эмден «Дом с волшебными окнами».
  54. Монтейру Лобату «Орден желтого дятла».
  55. Л. Н. Толстой. «Девочка и грибы», «Лев и собачка», «Филипок» и др. рассказы
  56. Александрова “Домовенок Кузька”
  57. Андерсен “Стойкий оловянный солдатик” (иллюстрации Антона Ломаева), “”Гадкий утенок” (иллюстрации Антона Ломаева)
  58. Береснявичюс “Семейство Кауков”
  59. Висландер “Мама Му и ворон”
  60. Волков (с иллюстрациями Владимирского) “Волшебник Изумрудного города”, “Урфин Джюс”, Семь подземных королей, Огненный бог Марранов, Желтый туман, Тайна заброшенного замка
  61. Гауф “Маленький Мук”, “Калиф-аист”, “Карлик Нос”, “Холодное сердце”
  62. Георгиев “Фыфрики и бубрики” ( русунки Даши Герасимовой), “Главный секрет”, ” Грустное дерево”
  63. Братья Гримм
  64. Гудрун “Бабушка!” – кричит Фридер”
  65. Дружков “Приключения Карандаша и Самоделкина” (художник Семёнов)
  66. Есеновский “Главный шпионский вопрос”
  67. Житков “Все о больших и маленьких приключениях”
  68. Зощенко “Рассказы”, “Леля и Минька” (иллюстрации Надежды Бугославской)
  69. Керн “Фердинанд великолепный”, “Проснись, Фердинанд”, “Послушай-ка, слон+”
  70. Кестнер “Мальчик из спичечной коробки”
  71. Кинг-Смит “Найти белую лошадь”, “Все о . Поросенок Бейб. Шпунтик Собачья Лапа. Гарри и попугай. Мыши Мартина”
  72. Койн “Девочка, с которой детям не разрешали водиться”
  73. Кэрролл “Алиса в Стране чудес” (с иллюстрациями Роберта Ингпена)
  74. Ларри Ян “Необыкновенные Приключения Карика и Вали”
  75. Лопес “Лучшая семья в мире”
  76. Лунин “Приключения Сдобной Лизы”
  77. Маури Куннас “В гостях у Санта-Клауса”
  78. Метерлинк “Синяя птица” (иллюстрации Бодровой)
  79. Себастьян Мешенмозер “Мистер Белка знает путь к счастью”
  80. Михалков “Праздник непослушания” (с иллюстрациями Огородникова), “Сон с продолжением”
  81. Некрасов “Приключения капитана Врунгеля” (художник В. Челак)
  82. Носов “Незнайка”, рассказы (лучше с иллюстрациями Семёнова)
  83. Свен Нурдквист “Про Петсона и Финдуса”
  84. Пантелев “Белочка и Тамарочка”, “Честное слово”, “Большая стирка”
  85. Петрановская “Что делать, если. “
  86. Пройслер “Маленькая ведьма”, “Маленький водяной”,”Маленькое привидение”
  87. Прокофьева “Приключения Веснушки”, “Пока бьют часы”, “Лоскутик и Облако” (Иллюстрации Власовой)
  88. Рауд “Муфта, Полботинка и Моховая борода”
  89. Сабитова “Мышь Гликерия. Цветные и полосатые дни” ( для девочек)
  90. Самойлов “Конь о шести ногах”
  91. Сегюр де Софья “Сонины проказы”
  92. Секора Ондржей “Муравей Ферда”, “Муравьи не сдаются”
  93. Сильверстайн “Щедрое дерево”
  94. Соломко “О чем расскажут старые картины”, Среди эльфов и троллей (Художник Йон Бауэр)
  95. Таск “Тайна рыжего кота”
  96. Ирина Токмакова. Сказочные повести
  97. Толстой Лев “Филипок” ( иллюстрации Пахомова)
  98. Тофилд “Кот Саймона сам по себе”
  99. Тюхтяевы “Зоки и Бада”
  100. Успенский Эдуард “Истории про мальчика Яшу”, “Вниз по волшебной реке”
  101. Харрис “Сказки дядюшки Римуса”
  102. Чаплина “Фомка – белый медвежонок”
  103. Чарская “Тасино горе”
  104. Чуковский “Путешествие в Страну Обезьян”, “Пента и морские пираты”
  105. Шаров “Приключения Еженьки и других нарисованных человечков”
  106. Шибаев “Язык родной, дружи со мной”
  107. Антуан де Сент-Экзюпери “Маленький принц”
  108. Экхольм “Тутта Карлссон Первая и Единственная, Людвиг Четырнадцатый и другие”
  109. Туве Янссон “Все о Муми-троллях”
Читайте также:
С ребенком не хотят дружить в садике – как помочь?

Похожие статьи

материнские новости:

Имеются противопоказания. Проконсультируйтесь с врачом!

Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов статей.
Перепечатка в интернете разрешена при наличии в первом абзаце статьи прямой активной ссылки на портал Материнство.ру, открытой для поисковых систем. Ссылка должна быть размещена в случае как полного, так и частичного копирования материалов. Перепечатка материалов сайта в печатных изданиях (книгах, прессе) возможна только с письменного разрешения Редакции.

  • главная страница
  • форум
  • блоги
  • конкурсы
  • доска объявлений
  • календарь зачатия
  • календарь беременности
  • рейтинг роддомов
  • отзывы о подгузниках
  • отзывы о детском питании
  • грудное вскармливание
  • рейтинг детских садов
  • рейтинг школ
  • детская афиша
  • консультации врачей
  • зачатие
  • беременность
  • роды
  • от 0 до года
  • от 1 до 3
  • от 3 до 7
  • старше 7
  • детское питание
  • братья, сестры, многодетные
  • семья
  • досуг
  • библиотека
  • рекламодателям
  • о сайте
  • условия использования
  • политика конфиденциальности
  • правила форума
  • карта сайта
  • все теги
  • контакты

Сайт использует файлы Cookie и может собирать ваши персональные данные. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных

Что почитать ребенку в 4-5 лет, какие книги могут быть интересны

Друзья, здравствуйте! Помогите мне, пожалуйста! Сегодня я нуждаюсь в вашей помощи, потому что речь идет о непростой теме: книги для детей 4 5 лет список. Подскажите, как вы увлекли своего ребенка книгой? Согласитесь, это – задача не из простых. Ведь мы живем в мире, где игры и разного рода развлечения доступны в любом формате. И потому эта наша беседа пройдет не совсем обычно. Я поделюсь своими знаниями. Но это, большей частью, теория. От вас ожидаю практических подсказок. Например, какую библиотеку для чтения вы подобрали вашим детишкам?

А вы знаете, что значит книга для вашего ребенка?

Своему крохе мы читаем с самого младенчества. А некоторые мамы делают это еще до рождения крохи. Значит ли это, что малыш знает и любит сказки, увлекательные истории и у него есть любимые авторы?

Насколько большое значение литература занимает в жизни карапуза, можно судить по тому:

  • как часто его можно увидеть читающим;
  • рассказывает ли о том, о чем узнает;
  • спрашивает ли, какие вы ему посоветуете еще прочитать произведения;
  • слушает ли вас, когда вы делитесь чем-то новеньким из мира литературы.
Читайте также:
За что могут отчислить ребенка из детского сада и как быть если отчислят: правовые нормы и перегибы

При этом не стоит ставить завышенную планку для крохи: «столько-то книг еще нужно», «а еще вот этих и этих авторов».

Помните! Ваш ребенок особенный. И у него свой «план» для развития. Ваша роль – наблюдать и мягко помогать.

А как вы это делаете? Легко ли вам в этом вопросе?

Знания не тяжесть, за спиной не носить

Мечта взрослых – их малыш с книгой в руках. Познавательные книги самый легкий и интересный способ:

  • расширить кругозор,
  • развить любознательность,
  • пополнить словарный запас,
  • подготовить к школе,
  • привить интерес к языкам. Например, английский, немецкий или французский легче даются деткам, если вместе с карапузом не только учить грамматику, но и читать стишки на иностранном языке.

А на примере жизни персонажей можно объяснить, как правильно себя вести в той или иной ситуации.

А вам помогают книги отвечать на сложные вопросы своих крох?

Как помочь полюбить книги

Помочь можно только своим примером. Если дома даже нет хоть небольшой библиотеки, как маленький поймет, что книги интересные, хорошие и нужны в его жизни?

Читайте сами себе и своему карапузу. Не ждите особого времени, чтобы познакомить с необычной сказкой или историей про новогодние приключения героев. Везде и всегда можно достать сборник Андерсена и провести занимательно время. Когда малыш кушает, и когда вы сидите в очереди к врачу, на ночь и утром. Подбирайте такие произведения, которые будут интересные малышу.

А есть ли у вас свой секрет, как приобщить карапуза к литературе?

Список книг, которые пора читать в 4-5 лет

Какие книги читать детям 4-5 лет? Что учитывать, чтобы сделать полную подборку, куда войдут

лучшие произведения для этой возрастной категории? Книги должны быть:

  • интересные,
  • полезные,
  • нужные деткам.

Интересные для возраста 4-5 лет

Но не стоит забывать об особенностях возраста малышей, подбирая художественные книги. Детям нужны ответы на вопросы о том, что их окружает. И они во всем ищут пример. Вот на этих двух основополагающих принципах и базируется их интерес.

Рейтинг классики жанра:
  1. Волков «Волшебник Изумрудного города»;
  2. Сент-Экзюпери «Маленький принц»;
  3. Драгунский «Денискины рассказы»;
  4. Твен «Том Сойер»;
  5. Носов, Рассказы и его «Незнайка»,
  6. Успенский «Дядя Федор»,
  7. Барри «Питер Пэн»;
  8. Линдгрен «Малыш и Карлсон»;
  9. Милн «Винни Пух»;
  10. Родари «Приключение Чиполлино»;
  11. Портер «Поллианна»;
  12. Кэрролл «Алиса в стране Чудес»;
  13. Андерсен — «Щелкунчик» и другие сказки;
  14. Шарль Перо — сказки;
  15. Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки»

А эти детские произведения уже много лет занимают лидирующие позиции. Но главное, они любимы детьми многих поколений. Кроме того, эти обучающие истории приносят пользу, рассказывая о вечных ценностях: дружба, честность, репутация и т.д.

Современные

Есть и другие захватывающие произведения, что приобрели популярность в последнее время:

  • Толкин «Хоббит»;
  • Льюис «Хроники Нарнии»;
  • Роулинг «Гарри Потер».
Полезные

Развивающие энциклопедии или легенды и мифы разных стран принесут пользу ребятишкам. Познакомят с окружающим миром и его разнообразием. Также интересно с ребенком читать детские книги почемучки, которые можно купить, а можно сделать самому книгу, которая вписывается в ваше мировоззрение и будет содержать только то, что вы хотите развить и привить личности вашего ребенка.

Нужные

Уверена, каждый родитель помнит, что до школы его крохе осталось год-два. А потому стоит позаботиться о специальной литературе. Скачать или купить книги задания. Цель этих сборников помочь развить усидчивость, интерес к занятиям и полезные навыки.

Это небольшой перечень произведений. Буду рада, если вы расширите его своими любимыми книгами. Посмотрите на список для 3 х лет, может что-то вы еще не читали

А родители откуда узнают, как помочь детям?

Родителям тоже может помочь книга, которая расскажет им, кто такой их малыш, какие у него потребности, как помочь полюбить литературу или повести с карапузами занятия. Некоторые из них должны быть направлены на то, чтобы решить определенные проблемы, например, с произношением. Тогда нужны логопедические советы специалистов.

Надеюсь. Наша встреча сегодня была продуктивной. Мы провели небольшой обзор литературных произведений. Вы получили ответы на свои вопросы, я – на свои. Спасибо вам огромное за это! Приглашаю подписаться, чтобы получать новые статьи, чтобы участвовать в обсуждении важных тем! Я жду вас у себя в блоге. Заходите сами, не забывайте рассказать друзьям о наших интересных беседах.

Для дошкольников 4-5 лет — 68 книг

Встала недавно перед проблемой : Что почитать ребенку.
Книг дома много, но не все, как говорится, идет, не все понятно дочке. Где мне смешно, ей не весело даже.
В общем, подборка для возраста 4-5 лет.
Спасибо всем помогающим!

Читайте также:
Все о развитии музыкальных и эстетических способностей детей дошкольного возраста

ISBN: 978-5-271-44165-3, 978-985-18-1489-9
Год издания: 2012
Издательство: Астрель
Серия: Планета детства
Язык: Русский

В книгу вошли сказки Владимира Сутеева.

ISBN: 5-8161-0073-4, 5-17-010496-0
Год издания: 2006
Издательство: Астрель, Оникс
Серия: Золотая библиотека
Язык: Русский

В этой книге вы познакомитесь с знаменитым плюшевым медвежонком Винни-Пухом и его друзьями. Это самый полный сборник историй о Винни-Пухе, в который вошли также новые и самые новые песенки Винни-Пуха.

В этой книге вы познакомитесь с знаменитым плюшевым медвежонком Винни-Пухом и его друзьями. Это самый полный сборник историй о Винни-Пухе, в который вошли также новые и самые…

ISBN: 5-85066-145-X
Год издания: 2006
Издательство: Самовар
Серия: Школьная библиотека
Язык: Русский

Кузьку бояться нечего, ведь он очень добрый, да и лет-то ему совсем мало, поэтому он – домовенок. С ним всегда интересно и весело девочке Наташе, да и все ребята, как только прочитают эту книгу, подружатся с Кузькой, это точно!

Кузьку бояться нечего, ведь он очень добрый, да и лет-то ему совсем мало, поэтому он – домовенок. С ним всегда интересно и весело девочке Наташе, да и все ребята, как только…

ISBN: 978-5-89537-797-0
Год издания: 2008
Издательство: Стрекоза
Серия: Любимые герои
Язык: Русский

Издание представляет собой ярко иллюстрированный сборник всем известных приключений Братца Кролика и Братца Лиса.

Год издания: 2010
Издательство: Амфора
Серия: Школьная библиотека
Язык: Русский

Доброго доктора Айболита ждут новые приключения. Освободив из разбойничьего плена мальчика Пенту, Айболит со своими верными друзьями пускается на поиски его отца, которого похитили пираты. Ни злые акулы, ни коварный Бармалей со своими приспешниками не смогут помешать славному доктору, и в конце путешествия наших героев ждет большой пир с фейерверком, подарками и сладкими пряниками.

Доброго доктора Айболита ждут новые приключения. Освободив из разбойничьего плена мальчика Пенту, Айболит со своими верными друзьями пускается на поиски его отца, которого…

ISBN: 978-5-271-39422-5
Год издания: 2012
Издательство: АСТ, Астрель
Язык: Русский

Трилогия о Малыше и Карлсоне великой сказочницы XX века Астрид Лингрен.

ISBN: 978-5-17-070896-3, 978-5-271-31827-6, 978-5-4215-1673-6
Год издания: 2010
Издательство: АСТ, Астрель, Полиграфиздат
Серия: Планета детства
Язык: Русский

Девочка Вера и обезьянка Анфиса живут в Москве, в обычной городской квартире. Поэтому Анфиса лазает не по пальмам и лианам, а по шкафам и шторам. Она немножко похожа на зверушку, а немножко – на ребенка, из-за этого безобразий и хулиганств получается в два раза больше. Но это вы, ребята, наверное, и сами знаете из мультфильмов про Веру и Анфису, А в этой книге вы прочитаете про новые приключения Веры и Анфисы.
Ведь когда девочка и обезьянка вместе ходят гулять, в детский сад, кино, зоопарк и другие интересные места, – смешные истории происходят на каждом шагу!

Девочка Вера и обезьянка Анфиса живут в Москве, в обычной городской квартире. Поэтому Анфиса лазает не по пальмам и лианам, а по шкафам и шторам. Она немножко похожа на зверушку,…

Обзор 30 лучших художественных и развивающих книг для детей 4-5 лет

Первые книжки учат ребенка сопереживать героям, отличать добро от зла, раскрывают перед ним горизонты, ведут в неведомые страны реальные и фантастические, развивают образное мышление. Очень важно родителям правильно подобрать для детей книжки, которые бы учили детей «разумному, доброму, вечному». Ниже представлен обзор лучших книг для детей 4-5 лет.

Какие читать книги детям 4-5 лет: лучшие художественные произведения

С. Михалкова «Праздник непослушания»

Это замечательное произведение, написанное советским детским писателем С. Михалковым, полезно будет прочитать не только детям, но и взрослым. Это сказка о том, что для мирного сосуществования взрослых и детей необходим компромисс. Сюжет сказки, казалось бы, незатейлив. Непослушный мальчик наказан мамой и закрыт в комнате. В окошко его комнаты стучит воздушный змей, зацепившийся хвостом за водосточную трубу. Этот змей уносит обиженного малыша в город, который покинуло все взрослое население из-за непослушания детей. Дети оставлены на произвол судьбы, они стали хозяевами положения. Но дети не знали, что свобода «это осознанная необходимость» и превратили ее в анархию, что повлекло за собой неприятные последствия. Они объелись мороженным, заболели и поняли, что жить без взрослых не могут. Змей, на котором прилетел мальчик, отнес письмо детей взрослому населению города, в котором дети просили их вернуться обратно. Взрослые возвратились к взаимному счастью детей и их самих.

Читайте также:
ЗПР у ребенка: как выявить задержку психологического развития у детей и помочь

А. Волкова «Волшебник Изумрудного города»

Эта повесть фактически пересказ сказки Френка Баума «Удивительный волшебник из страны Оз». Но этот пересказ неоднократно дорабатывался, менялась сюжетная линия, вводились новые персонажи, так что конечный результат уже значительно отличался от первоисточника. Основная сюжетная линия — это приключения девочки Элли и ее верного друга — собаки по кличке Тотошка. Элли и Тотошка по воле злой волшебницы Гингемы перенесены вместе с домом в далекую страну. Вернуть их домой может только волшебник Изумрудного города Гудвин. По пути к Гудвину, Элли встречает Железного Дровосека, который, по его мнению, лишен сердца. И еще она знакомится с ожившим пугалом Страшилой, который уверен, что ему недостает ума и Трусливым Львом, который из-за трусости не может выполнить свою миссию и стать царем зверей. Все они идут к Гудвину, чтобы он решил их проблемы. По пути они переживут множество захватывающих приключений. В конце-концов окажется, что Гудвин никакой не волшебник и не может исполнить их желания. Но самое главное каждый из них понял, что они давно обладают тем, о чем мечтали. Просто нужно было в это поверить.

Если ваш ребенок уже знаком с произведением Алексея Толстого «Золотой ключик» (оно входит в список рекомендуемых книг для детей 3-4 лет), то познакомьте малыша с другим произведением о деревянном человечке. Речь идет о сказке Карло Коллоди «Приключения Пиноккио. История деревянной куклы» .

Астрид Анна Эмилия Линдгрен «Малыш и Карлсон», «Пеппи Длинный чулок», «Эмиль и малышка Ида»

А. Линдгрен — замечательная шведская писательница, известная далеко за пределами свой страны. Созданные ей литературные герои горячо любимы детворой уже не одного поколения. Особенной популярностью пользуются Малыш и его антипод Карлсон, который появляется в жизни малыша в самые трудные ее моменты. И, несмотря на то, что Карлсон хвастлив и эгоистичен, он умеет собственным жизнелюбием вселить оптимизм в Малыша и втянуть его в забавные приключения. И именно потому, что этот литературный персонаж не тянет на звание героя, он получился особенно живым и привлекательным.

Владимир Короленко «Дети подземелья»

Обязательно следует прочесть эту пронзительную повесть своему ребенку. Она не оставит равнодушными ни детей, ни взрослых. Существует адаптированная версия для детского чтения, которая называется «В дурном обществе» . Это повесть о том, как сын судьи, нелюбимый своим отцом и предоставленный самому себе, знакомится с детьми-сиротами, живущими в подземелье. Брат самоотверженно заботится о своей больной сестре и уходит искать ей пропитание в город, оставляя ее одну. Мальчик из хорошей семьи старается всеми силами помочь этим бездомным детям, но не находит понимания ни у своего отца, ни у общества. Несмотря на все усилия мальчиков, малышка тихо уходит из жизни. Мало найдется произведений для детей и о детях, которые оставили бы такой неизгладимый след в сердце ребенка. Повесть заставит сопереживать, научит сочувствию.

Дик Кинг-Смит «Найти белую лошадь», «Мышонок по имени Вольф», «Леди Кошка»

Эти произведения замечательного английского детского писателя, переведенные на 12 языков мира, расскажут ребенку о животных в очень веселой и интересной манере. Самому автору не пришлось ничего выдумывать, он прожил на ферме всю свою жизнь и знал жизнь животных не понаслышке. Он наблюдал ее ежедневно и после 50-ти лет изложил все свои наблюдения в очаровательных сказках для детей. Увлекательные сюжеты и прекрасная манера изложения делает их желанными для семейного прочтения.

Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей», «Незнайка в Солнечном городе», «Незнайка на луне»

Замечательная трилогия советского детского писателя очень рекомендуется к прочтению в семейном кругу. Забавные приключения Незнайки, враля и фантазера, который ничему не хотел учиться и из-за этого постоянно попадал впросак. Его антипод Знайка, умница и непререкаемый авторитет для всех жителей Цветочного города, заставит детей задуматься о пользе образования и получения различных навыков и умений. Волшебный мир коротышек из цветочного города не оставит детей равнодушными и принесет им много удовольствия и новых эмоций.

Читайте также:
Ребенок 5-6 лет вдруг стал часто писаться ночью - что это значит?

Сельма Лагерлеф «Чудесное приключение Нильса с дикими гусями»

Эту сказку Сельма Лагерлеф написала уже будучи знаменитой писательницей и лауреатом Нобелевской премии в области литературы. Но именно эта сказка принесла ей мировую известность и признание читателей. И, хотя она задумывалась, как учебная, она должна была рассказать детям о Швеции, ее географии, традициях, сказка оказалась настолько интересной и увлекательной, что дидактика отошла на второй план. Книга построена на народных сказках и легендах и повествует о путешествии маленького мальчика Нильса со стаей диких гусей, ведомых старой мудрой уткой Аккой Кебнекайзе. До этого путешествия он был озорником и не сильно интересовался тем, что его озорство кого-то обижает или приносит неудобство. Но после всего, что пришлось ему узнать и пережить, он стал совершенно другим человеком. А главное, что он научился дружить.

Джанни Родари «Приключения Чиполлино», «Джельсомино в Стране лжецов», «Путешествие голубой стрелы», «Как путешествовал Джованино»

Итальянский детский писатель, лауреат литературной премии имени Ганса Христиана Андерсена внес в мировую копилку детской литературы неоценимый вклад. Герои его сказок — это борцы за свободу и справедливость, они борются с такими человеческими пороками, как жадность, вымогательство, ложь. Таков Чиполлино, ведущий борьбу с Синьором Помидором за домик дядюшки Тыквы, таков и Джельсомино, обладатель необычайно сильного голоса вступивший в борьбу с лжецами. Эти книжки интересны сами по себе и обладают неоспоримым воспитательным эффектом.

Алан Милн «Вини Пух и все-все-все»

Увлекательная дилогия главным героем, которой является плюшевый мишка по имени Вини Пух. Самое интересное, что у этого сказочного героя есть прототип. Это любимая игрушка сына Милна Кристофера Робина, который тоже является участником сказочных событий. Действие происходит в Стоакровом лесу – это мир зверей. В детской комнате Кристофера Робина – это мир игрушек. Книги Милна выросли из игр и устных рассказов сыну. В этой книге прекрасно сосуществуют игрушки, звери, люди, природа. Забавные приключения плюшевого мишки пришлись по нраву детворе всего мира.

Софья Прокофьева «Лоскутик и Облако»

Это трогательная сказка о маленькой сиротке по имени Лоскутик. Звали ее так потому, что платье ее постоянно латалось и состояло из одних лоскутиков. Ей не посчастливилось жить в стране, которой правил жестокий и жадный король, продававший воду своим подданным. Но однажды ей улыбнулось счастье, и она повстречалась с облаком, которое спасла от пересыхания. А облако помогло Лоскутику и жителям страны справиться с жестоким королем. Сказка написана прекрасным языком, все персонажи описаны так талантливо, что будто живые встают перед глазами. Книжка учит добру, дружбе и взаимопомощи.

Ян Олаф Экхольм «Тута Карлссон Первая и единственная», «Людвиг Четырнадцатый и другие»

Эти книжки шведского детского писателя о дружбе лисенка с цыпочкой. Двое малышей из враждебных лагерей полюбили друг друга и сумели противостать вековой вражде лис и кур. Сказка убеждает читателя во всесилии любви и дружбы.

Эдуард Успенский «Трое из Простоквашино», «Чебурашка и крокодил Гена», «Вниз по волшебной реке»

Книги Успенского рекомендованы к чтению детям от 5-ти лет и старше. Прекрасный ироничный язык, которым написаны эти книжки, яркие, запоминающиеся персонажи делают эти книги народными любимцами. Кто не знает Матроскина или Чебурашку, или крокодила Гену? Но знают их в основном, как героев мультсериалов. А зря. Нужно обязательно ознакомить детей с первоисточником, т.е. с книгами. Дети получат массу удовольствия.

Григорий Остер «Тридцать восемь попугаев», «Вредные советы»

Сказка «Тридцать восемь попугаев» рассказывает о дружбе обезьяны, слоненка, удава и попугая. Она интересна тем, что чисто по-детски интерпретирует некоторые слова и понятия. Например, длину удава измеряют не в привычных нам мерах длины, а в попугаях. А мартышка хочет получить свой привет, как нечто ощутимое, и очень обижена, что привет ей не передают. Детям нравится в этих персонажах узнавать себя. Ну, а вредные советы из одноименной книги приводят малышей в полный восторг. Ведь там советуют делать то, что строго-настрого запрещено взрослыми.

Юрий Дружков «Приключения Карандаша и Самоделкина»

Это сказка о том, что в одном городе оживают два человечка – Карандаш и Самоделкин. Все, что рисует карандаш оживает, Самоделкин может собрать и построить все, что угодно. Но нарисованные Карандашом персонажи доставляют им много неприятностей, они живут своей неправильной жизнью. О приключениях героев сказки и оживших персонажей стоит почитать детям. Им наверняка это будет интересно.

Читайте также:
Учим ребенка выговаривать сложные буквы самостоятельно – рекомендации логопеда

Сказки А.С. Пушкина

Для детей 4-5-ти лет рекомендованы к прочтению «Сказка о рыбаке и рыбке» и «Сказка о царе Салтане». Сказка о рыбаке и рыбке повествует о безграничности жадности и тщеславии старухи, жены рыбака, о всемогуществе Золотой Рыбки и беспредельном терпении, смирении самого старика-рыбака. И о том, к чему приводит безграничная жадность. Ну, очень поучительно! А сказка о царе Салтане рассказывает детям и взрослым, как плохо жить чужим умом. О дворцовых интригах и приключениях жены царя Салтана и ее сына Гвидона, изгнанных из дворца по наущению врагов. Сказки занимательны и написаны великолепным языком гениального поэта.

Развивающие книги для детей 4-5 лет: лучшие пособия для обучения

Земцова О.Н. Умные книжки для 4-5 лет. Что нас окружает. Познаем мир.

«Умные книжки» — это целая серия книг для детей 2-3 лет, 3-4 лет, 4-5 лет. Эти книги обучают детей познавать мир, знакомят с основами математики, учат ориентироваться в пространстве, знакомят детей с буквами, расширяют их словарный запас, развивают память и мелкую моторику детей.

С детьми возраста 4-5 лет желательно регулярно заниматься по следующим книжкам Земцовой:

  1. Земцова О.Н. умные книжки 4-5 Цифры и числа. Учимся считать.
  2. Земцова О.Н. Умные книжки 4-5 Найди отличия. Развиваем память
  3. Земцова О.Н. Умные книжки 4-5 Запомни картинки. Развиваем память.
  4. Земцова О.Н. Умные книжки 4-5 Веселые часы. Называем дни, недели, месяцы.
  5. Земцова О.Н. Умные книжки 4-5 Ожившие буквы. Учимся грамоте.
  6. Земцова О.Н. Умные книжки 4-5 От слова к рассказу. Развиваем речь.

Игры и упражнения для развития логического мышления дошкольника
материал (старшая группа) по теме

В предлагаемой брошюре предлагаются игры и упражнения направленные на развитие мышления старшего дошкольника. Рекомендована родителям для работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Скачать:

Вложение Размер
igry_i_uprazhneniya_logika_microsoft_office_word_4.docx 71.78 КБ

Предварительный просмотр:

Игры и упражнения

«Думайте и додумывайтесь»

Упражнения на развитие мыслительных процессов обобщения, отвлечения, выделения существенных признаков:

« Найди лишнее слово».

Читаете ребенку серию слов. Каждая серия состоит из 4 слов; 3 слова в каждой серии является однородными и могут быть объединены по общему для них признаку, а одно слово отличается от них и должно быть исключено.

Предложите ребенку определить слово, которое является «лишним».

· Старый, дряхлый, маленький, ветхий

· Храбрый, злой, смелый, отважный

· Яблоко, слива, огурец, груша

· Молоко, творог, сметана, хлеб

· Час, минута, лето, секунда

· Ложка, тарелка, кастрюля, сумка

· Платье, свитер, шапка, рубашка

· Книга, телевизор, радио, магнитофон

· Мыло, метла, зубная паста, шампунь

· Береза, дуб, сосна, земляника

Пирамидка – матрёшка – портфель – кукла;

Сосиски – печенье – тарелка – сыр;

Чайник – кружка – колбаса – кастрюля;

Кепка – шапка – шляпа – тапочки;

Перчатки – ботинки –сапоги – туфли;

Муха – воробей – стрекоза – кузнечик;

Мандарины – бананы – помидоры –лимоны;

Машина – троллейбус – самолёт – скакалка;

Синичка – индюк –гусь –петух;

Пенал – тетрадь – карандаш – юла;

Сом – щука – жук – окунь;

Куртка – полотенце – платье – костюм.

« Найди лишнюю картинку».

Подберите серию картинок, среди которых каждые три картинки можно объединить в группу по общему признаку, а четвертая лишняя.

Разложите перед ребенком первые четыре картинки и предложите ему лишнюю убрать. Спросите: «Почему ты так думаешь. Чем похожи те картинки, которые ты оставил?»

Отметьте, выделяет ли ребенок существеннее признаки, правильно ли группирует предметы.

Если вы видите, то ребенку трудно достается эта операция, то продолжайте терпеливо заниматься с ним, подбирая другую серию картинок. Помимо картинок можно использовать и предметы. Главное заинтересовать ребенка игровой формой задания.

– Упражнения на развитие гибкости ума .

Предложите ребенку назвать как можно больше слов, обозначающих какое-либо понятие.

· Назови, слова, обозначающие деревья (береза, сосна, ель, кедр, рябина…)

· Назови, слова, обозначающие домашних животных

· Назови, слова, обозначающие диких животных

· Назови, слова, обозначающие наземный транспорт

· Назови, слова, обозначающие воздушный транспорт

· Назови, слова, обозначающие водный транспорт

· Назови, слова, обозначающие овощи

· Назови, слова, обозначающие фрукты

· Назови, слова, относящиеся к спорту (футбол, хоккей…)

Упражнение «Назови, одним словом».

– Формирование умения делить объекты на классы по заданному основанию.

1.Дети должны назвать каждую группу одним словом:

а) Вера, Анна, Надежда, Галина, Елена -…

б) Стол, диван, кресло, стул -…

в) Москва, Баку, Кишинев, Минск -…

г) Чашка, блюдце, стакан, кастрюля -…

д) Январь, март, май, август -…

2.Дети должны закончить начатое перечисление и назвать каждую группу одним словом:

а) Ботинки, туфли – это…

б) Прятки, жмурки – это…

в) Зима, осень – это…

г) Пальто, куртка – это…

д) Иванов, Петров, Сидоров – это…

Игра « Как это можно использовать?»

Предложите ребенку игру: найти наиболее большее число вариантов использования какого-либо предмета.

Например, вы называете слово «карандаш», а ребенок придумывает как можно использовать этот предмет.

Ребенок называет такие варианты:

· Использовать, как палочку,

· Градусник для куклы и т.д.

Игра «Говори правильно»

Выучите с ребенком стихотворение.

Скажу я слово «ВЫСОКО»

А ты ответишь – …(НИЗКО)

Скажу я слово «ДАЛЕКО»

А ты ответишь – …(БЛИЗКО)

Скажу тебе я слово «ТРУС»

Ответишь ты – …(ХРАБРЕЦ)

Теперь «НАЧАЛО», я скажу,

Ну, отвечай – … (КОНЕЦ)

Предложите ребенку игру «Я буду говорить слово, ты тоже говори, но только наоборот, например: БОЛЬШОЙ – МАЛЕНЬКИЙ», можно использовать следующие пары слов:

Эта игра способствует расширению кругозора и сообразительности ребенка.

Полезным упражнением для развития детского мышления является отгадывание загадок. Причем хорошо знакомые детям загадки не несут никакой умственной нагрузки. А вот такие, например, заставляют задуматься не только ребенка, но и взрослого:

Два соболя хвостами друг к другу лежат. (БРОВИ)

Не на полу, не на потолке, а смотрит и в дом, и на улицу (ОКНО)

Свернется – с кошку, развернется – с дорожку. (ВЕРЕВКА)

Упражнение на развитие словесно-логического мышления:

Ребенку предлагаются следующие наборы слов:

· Велосипед, кнопка, книжка, плащ, перья;

· Самолет, гвоздь, газета, зонтик, мех, герой

· Автомобиль, шуруп, журнал, сапоги, чешуя, трус

Попросите ребенка представить себе человека, который не знает значение ни одного из этих слов. Далее вы говорите: «Постарайся объяснить этому человеку, что означает каждое слово».

Перед тем, как ребенок попытается дать определение слову, убедитесь в том, что он понимает его. Это можно сделать с помощью вопроса: «Знаешь ли ты это слово?» или «Понимаешь ли ты смысл этого слова?»

Помогайте ребенку давать определения каждого слова, задавайте наводящие вопросы, но всегда сначала дайте ему возможность ответить самому.

-Упражнения на развитие мыслительной операции:

Для сравнения предложите ребенку следующие пары слов:

1. муха и бабочка

2. дом и избушка

3. стол и стулья

4. книга и тетрадь

5. вода и молоко

6. топор и молоток

7. город и деревня

Ребенок должен представлять себе то, что он будет сравнивать. Задайте ему вопросы: «Ты видел муху? А бабочку?» после таких коротких вопросов о каждом слове из пары ребенку предложите их сравнить. Снова задайте ему вопросы: «Похоже ли муха и бабочка? Чем они похожи? А чем отличаются друг от друга?»

Проанализируйте ответы ребенка. Сколько слов он удачно сравнил? Что для ребенка легче: искать сходства или различия?

Ребенок 6 – 7 лет должен правильно производить сравнение: выделять и черты сходства и черты различия, но не по случайным, несущественным признакам (например, молоток и топор лежат в сарае), а по главным признакам.

Лингвистическая игра на развитие скорости мышления:

Предложите ребенку поиграть в такую игру: вы будете начинать слово, произнося первый слог, а он – его заканчивать. «Отгадайте, что я хочу сказать: По…», – так вы начинаете игру.

Если ребенок легко и быстро справляется с заданием, предложите ему придумывать (отгадывать) не одно слово, а столько, сколько он сможет.

Фиксируйте не только правильность ответов, но и время, которое является показателем скорости мыслительных процессов, сообразительности, речевой активности.

Упражнение «Подбери признаки»

– развитие логического мышления и смысловой памяти.

-Подобрать -слова признаки по каждому слову

Игра (какая?)- интересная;

Снег (какой)- пушистый;

Вода (какая?) -холодная;

Луна (какая?)- круглая;

Дым (какой?) – густой);

День (какой)- солнечный;

– Развитие мышления и речи

Ведущий говорит: «я буду говорить слово , обозначающее какой -нибудь предмет, а вы должны быстро придумать, что можно сделать с помощью этого предмета. Например, ножницы -резать, калькулятор -считать, лопата -копать».Слова: грабли (собирать опавшие листья), вилка (кушать), молоток (забивать гвозди), чашка (пить), кастрюля (варить), иголка (шить), ноги (ходить), руки (брать), глаза (смотреть), нос (дышать), уши (слышать, ручка (писать), фломастер, краски (рисовать),лейка (поливать), отвёртка (закручивать шурупы), дрель (сверлить в стене дыру), сумка (носить вещи), пила (пилить), порошок (стирать), мыло (мыть), утюг (гладить), коса (косить траву), спички (разводить огонь), сковорода (жарить), клей (клеить), забор (огораживать территорию), книга (читать), градусник (измерять температуру), часы (узнавать время), телефон (звонить).

Упражнение «Смысловые ряды»

-детям предлагается закончить смысловой ряд, догадавшись, каким будет последнее слово.

Волк – заяц, кошка – …

Быстро – быстрее, медленно – …

Лиса – лисенок, волк -…

Белка – орешки, медведь – …

Человек – дом, крот – …

Лес – деревья, поляна – …

Пальто – зима, шорты – …

Море – вода, суша – …

Вода – кран, свет – …

Учитель – школа, воспитатель – …

активизация логического мышления и речи.

  • Чем похожи стул и табуретка?
  • Какие слова начинаются с буквы В?
  • Какие вежливые слова вы знаете?
  • Как вы думаете чему учат в школе?
  • Какой день следует за вторником?
  • На какой свет светофора надо переходить улицу?
  • Чем отличается бабочка от стрекозы?
  • У коровы телёнок, а у лошади…
  • Назовите детёныша у овцы?
  • Какое слово лишнее: молоко, кефир, сметана, йогурт, печенье ?
  • Какое слово лишнее: ручка, карандаш, мелок, л астик , фломастер.
  • Что бывает на улице после дождя? (лужи, радуга)
  • Какой день надели последний?
  • Что делают из муки?
  • Кто работает в магазине?
  • Мышь маленькая, а муравей…
  • Певец поёт, а балерина…
  • Где работает клоун?

Подборку игр подготовила: Педагог –психолог МДОУ «Детский сад № 64 общеразвивающего вида» -Зыкова Елена Геннадьевна.

Используемая литература: Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей.- Ярославль, 1995 г., Тихомирова Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей дошкольника. Ярославль,1996 г., Широкова Г.А., Жадько Е. Г. Практикум детского психолога. Ростов н/Д,2005

План по саморазвитию «Развитие логического мышления у детей через игры и упражнения»

Марина Шматко
План по саморазвитию «Развитие логического мышления у детей через игры и упражнения»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №165» общеразвивающего вида

Перспективный план по саморазвитию

«Формирование логического мышления у детей дошкольного возраста через игры и упражнения»

(подготовительная к школе группа)

Составила: Шматко М. Н.

2021-2022 учебный год

Цель: учить решать задачи на сообразительность; развивать логическое мышление, память; способствовать усвоению пространственных отношений, систематизировать знания детей о том, что даёт человеку природа; воспитывать способность чувствовать, понимать себя и другого человека.

Интеграция образовательных областей Содержание работы Взаимодействия с родителями

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

Д/игра «Растения»

Сл/ игра «Когда это бывает?»

Беседа «Живое – не живое»

Игра на общение «Поставь на место»– Рекомендации родителям: «Пособия для домашнего использования»

– Памятка «Расскажите детям» (наблюдение за сезонными изменениями осенью)

Цель: учить детей решать задачи на смекалку, развивать логическое мышление, память; учить находить признаки отличия одной группы фигур от другой; развивать способность передавать эмоциональное состояние с помощью мимики.

Интеграция образовательных областей Содержание работы Взаимодействие с родителями

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие» Д/игра «Чем отличается волк от лисы?»

Беседа «Чем животные отличаются от растений?»

Логическая задача «Сходство в чём?»

Д/игра «Найди геометрические фигуры» Родительская встреча с целью «Информирование родителей о ходе образовательного процесса»

Цель: учить детей решать задачи на сообразительность; совершенствовать процессы логического мышления, внимание, память; развивать адекватную оценочную деятельность; умение оценивать положительные и отрицательные поступки дела и поступки.

Интеграция образовательных областей Содержание работы Взаимодействие с родителями

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Художественно-эстетическое развитие» Д/игра «Прирученное, не дикое»

Беседа «Что будет, если в доме отключат электричество?» Рисование «Придумай сам электроприбор»

Игра на общение «У бабушки Вари» -Памятка «Информирование родителей о пользе экскурсий»

-Консультация для родителей «Игры с детьми для развития логического мышления»

Цель: научить детей находить причину событий, находить общую причину; классифицировать предметы по двум свойствам; развивать способность анализировать; учить в композиции картины замечать ошибку.

Интеграция образовательных областей Содержание работы Взаимодействие с родителями

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно-эстетическое развитие» Беседа «Почему это произошло?»

Д/игра «Два обруча»

Логическое упражнение «Объясни, почему?»

Рассматривание «Отличия» Мастер-класс

«Упражнения на развитие

логического мышления»

Работа с педагогами

Презентация «Методы и приёмы используемые для развития логического мышления у дошкольников»

Цель: развивать логические операции обобщающих понятий, элементы логического мышления; научить детей находить причину событий ситуации; упражнять в составлении распространённых предложений; развивать фантазию и воображение.

Интеграция образовательных областей Содержание работы Взаимодействие с родителями

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

Рассматривание «Последовательные картинки»

Беседа «Каких животных можно назвать птицами?»

Беседа «Что бы ты сделал, если бы мог летать как птица?»

Рассматривание «Найди, что спрятано на картине» Консультация «Развитие логики и речи у детей

Папка-передвижка «Фантазируйте вместе с ребёнком»

Цель: учить детей определять последствия некоторых событий в природе и жизни людей; развивать способность анализировать; развивать внимание, память, логическое мышление; формировать обобщённые представления о нравственных нормах.

Интеграция образовательных областей Содержание работы Взаимодействие с родителями

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Речевое развитие» Беседа «Что случиться, если воздух вдруг исчезнет?»

Беседа «Почему нужно уважать труд людей любой профессии?»

Логическое упражнение «Зимой снег почти не накрыл землю»

Логическое упр-е «За зиму впало очень много снега» Родительская встреча с целью «Обсуждение с родителями

проблем развития игровой

деятельности для развития

логического мышления у детей»

Цель: учить классифицировать предметы по двум свойствам; закрепить понимание причинно-следственных отношений в живой и не живой природе; развивать наблюдательность, учить сравнивать предметы; воспитывать у детей быстроту мышления, развивать речевую активность, подбирать нужные по смыслу слова; развивать двигательную активность.

Интеграция образовательных областей Содержание работы Взаимодействие с родителями

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Физическое развитие» Д/игра «Два обруча»

Сл/игра «Восстанови последовательность событий»

П/игра «Цепочка»

Логическое упражнение «Чем и почему похожи и не похожи стол и стул, посуда» Рекомендации «Пособия для

развития логики у детей»

Памятка «Развиваем речевую активность у детей»

Цель: учить детей устанавливать причину и следствие; закреплять образные представления детей об окружающем мире и о логических связях; замечать не логичные ситуации; развивать умение правильно строить предложения; развивать художественный вкус.

Интеграция образовательных областей Содержание работы Взаимодействие с родителями

«Познавательное развитие»

«Художественно-эстетическое развитие»

«Речевое развитие» Беседа «Какая планета ближе к солнцу, какая дальше?»

Рассматривание «Нелепицы»

Сл / игра «Шла по улице Алёна»

Логическая ситуация «Пожар» Консультация «Как учить детей

устанавливать причину и следствие»

Проект «Причины пожара и как его избежать»

Цель: учить детей находить общую причину; определять последствия событий; развивать способность анализировать; развивать логическое мышление, правильность речи.

Интеграция образовательных областей Содержание работы Взаимодействия с родителями

«Познавательное развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

«Речевое развитие» Беседа «После тёплых майских дней ударил мороз…»

Д / игра «Ветер – цветы»

Беседа «Почему прилетели птицы с юга»

Д / игра «Чем растения отличаются от животных?» Рекомендации

логических игр с детьми дома»

Папка-передвижка «Упражнения для детей по развитию способности анализировать»

Работа с педагогами

Буклет «Развитие игровой деятельности как средство развития логического мышления у детей дошкольного возраста»

Дидактические и словесные игры для дошкольников на развитие логического мышления Дидактическая игра “Разложи картинки в нужный конверт” У каждого ребёнка конверты с наклеенными на них геометрическими фигурами,которые.

Консультация для родителей «Играем с детьми дома. Развивающие игры для развития логического мышления для детей 6–7 лет» Консультация для родителей. «Играем с детьми дома. Развивающие игры на логическое мышление для детей 6 – 7 лет»Интересно и эффективно можно.

Консультация для родителей «Развитие логического мышления у детей» Консультация для родителей. «Развитие логического мышления у детей» Консультация для родителей. «Развитие логического мышления у детей».

Консультация для родителей «Развитие внимания, памяти, логического мышления» Консультация для родителей. Развитие внимания,памяти,логического мышления. Роль памяти в развитии ребёнка огромна. Усвоение знаний об окружающем.

План по саморазвитию «Развитие у детей дошкольного возраста гуманных чувств через театрализованную деятельность» Пояснительная записка. «Театр – искусство прекрасное. Оно облагораживает, воспитывает человека. Тот, кто любит театр по настоящему, всегда.

Проект «Развитие сенсорных способностей у детей 3–4 лет через дидактические игры и упражнения» Тема: «Развитие сенсорных способностей у детей 3-4 лет через дидактические игры и упражнения» Вид проекта: краткосрочный Тип проекта:.

Как развить логику и мышление дома. 7 проверенных способов для детей 5-12 лет

Ребёнок с развитым логическим мышлением выгодно выделяется среди сверстников — ему будет легче учиться, решать школьные и бытовые задачи. Образовательная платформа ЛогикЛайк рассказывает про интересные рабочие варианты тренировки логики у дошкольников и младших школьников.

Интересно и эффективно можно заниматься развитием логики и мышления с ребёнком дома. И для этого не обязательно быть педагогом или обладать какими-то специальными знаниями. Специалисты рекомендуют чередовать типы игр, чтобы тренировать различные виды мышления: наглядно-образное и наглядно-действенное, абстрактно-логическое и словесно-логическое, пространственное, нестандартное.

1. Устные игры

Игры со словами — очень простой и доступный способ развивать у ребёнка логическое мышление, расширить кругозор и, конечно же, увеличить словарный запас. Выбирайте игры, которые учат выделять аналогии, обобщать, распределять предметы и явления по группам, проводить логические связи.

  • Играйте в ассоциации. Называйте предмет и предлагайте назвать похожий. Спрашивайте, почему ребёнок его выбрал, какие схожие черты нашёл.
  • Придумывайте новые концовки для известных сказок.
  • Сочиняйте истории, стихи вместе: кто-то начинает одну строчку — другой продолжает по смыслу
  • Играйте в «данетки»: загадывайте предмет, явление или персонажа и предлагайте ребёнку отгадать его, задавая вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет».
  • Играйте в «верю — не верю». Вы произносите фразу, например, «все кошки рыжие» или «арбуз — это ягода». Задача ребёнка — ответить, верное утверждение или нет. Если ответы и решения неоднозначны или их несколько — это даже хорошо. Главное, чтобы ребёнок мог логически обосновать ответ.

2. Смотри-бери-пиши-рисуй

Дети в большинстве своём — визуалы, поэтому им нравятся игры с картинками, образами. Занятия с использованием карточек, бумаги и ручки стимулируют развитие образно-логического мышления.

Вот несколько идей для активностей этого типа:

  • предлагайте игры на сравнение и группировку предметов по цвету, форме, размеру и другим признакам;
  • решайте головоломки со спичками — «убери одну спичку, чтобы получилась другая фигура»;
  • составляйте рассказы по картинкам;
  • разгадывайте ребусы и головоломки на бумаге, проходите лабиринты.

3. Настольные игры

Красочные наборы с рисунками, фигурками, понятными правилами привлекают и детей, и взрослых. Шашки, шахматы, морской бой, домино — проверенные временем классические игры, которые всегда будут актуальными и подходят для семейного отдыха. Они учат красиво побеждать и принимать поражения, получать удовольствие от общения и процесса игры.

Кроме того, фишки и картинки из настольных игр можно использовать для обучения. Вот несколько способов.

  • Предлагайте ребёнку угадать предметы и игрушки на ощупь, по форме.
  • Располагайте фигурки или картинки по алгоритму. Например, составляйте из них последовательности: возрастающую, убывающую, по цветам, размеру.
  • С помощью домино и тримино изучайте счёт, сложение и вычитание.

4. Конструирование

Дети по своей натуре — строители и творцы. Игры с конструктором помогают развивать двигательные навыки, мелкую моторику и творческое мышление. Создание построек по схемам, воспроизведение задумок в реальности развивают пространственное и структурно-логическое мышление.

Хорошо бы находить время на совместные занятия с ребёнком и в таком формате. С помощью кубиков можно создавать очень занимательные задания.

5. Загадки и головоломки

Это отличный способ потренировать нешаблонное мышление и логику вместе с детьми. Самый понятный всем вид головоломок — устные, которые передавались из поколения в поколение и дошли до наших дней.

Можно найти и авторские сборники головоломок, например, от писателя Льюиса Кэрролла.

Чтобы прокачать воображение и пространственное восприятие ребёнка, используйте головоломки в виде геометрических фигур (кубик Рубика, Танграм, Пентамино).

6. Шахматные задачи

Хорошая подборка задач на шахматном поле познакомит ребёнка с шахматными фигурами, основными правилами игры и координатной плоскостью. Можно самостоятельно придумывать задания на шахматной доске или распечатывать готовые из интернета. Современным детям может больше понравиться интерактивный формат.

Поставь мат чёрному Королю в один ход:

Например, на нашей платформе более 100 шахматных задач для начинающих, от простого к сложному.

7. Логические задачи

Пожалуй, решение логических задач — самый действенный способ развития логики и мышления. Книги и пособия с заданиями удобно брать в дорогу. Но их частый недостаток — отсутствие системности, ясной подачи теории и комментариев к решению.

Развивать и тренировать логику и мышление можно и нужно разными способами. Основная задача родителя — находить и предлагать ребёнку хорошие игры, образовательные сайты или другие интересные форматы занятий, которые будут стимулировать развитие ребёнка в правильном направлении. Например, можно заниматься на онлайн-платформе Logiclike.com:

А также «Фигуры, развертки и отражения», «Истина и ложь», «Задачи на движение» и другое. На сайте более 3000 заданий, 15+ тематических категорий, 3 уровня сложности.

ЛогикЛайк в помощь — занимайтесь с удовольствием и развивайтесь!

Рейтинг
( Пока оценок нет )
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: